Сабақ тақырыбы: C. Торайғыров. «Таныстыру» поэмасы. «Алаш ұраны»


-сынып қазақ әдебиетінен қысқа мерзімді жоспар



бет6/6
Дата07.11.2016
өлшемі0,89 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6

9-сынып қазақ әдебиетінен қысқа мерзімді жоспар

18-20/қараша

Қазақ әдебиеті

45 минут

9-сынып


Сабақ тақырыбы:

Түркі тектес халықтарға ортақ мұра


Жалпы мақсат:


Қазіргі түркі тілдес халықтардың ежелгі мәдени,әдеби, тілдік мұраларын туыстас халықтардың барлығына ортақ мұра ретінде қарастырады. Бұл халықтардың әлеуметтік мәдени өмірінің ежелден бір-бірімен байланысты болғанын түсінеді.


Сілтеме:

Қазақ әдебиеті оқулығы, хрестоматиядан «Күлтегін»жыры «Оғыз-нама» дастаны


Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

АКТ пайдалана біледі. Топпен жұмыс жасай біледі. Өз бетімен жұмыс жасауға машықтанады. Әр түсінікке өз көзқарасын білдіреді. Түркі тектес халықтарға ортақ мұраның мағынасын аша алады. Шешен сөйлеу мәдениеті қалыптасып, сөздік қоры дамиды.


Негізгі идеялар:

Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыру.


Сабақта қолданылатын материалдар:

Ежелгі дәуір әдебиеті кітабы, суреттер, демонстрациялық материал, сызбалар, бейне жазбалар, үнтаспа.

Оқыту әдістері:

Сын тұрғысынан ойлау, Топтық жұмыс, диалогтық оқыту

  1. Жеке жұмыс

  2. Топтық жұмыс

  3. Жұптық жұмыс




Дерек көздері:

Ғаламтор, ежелгі дәуір әдебиетінің кезеңдерін толықтырып жинау




Ойлау деңг.

Мақсат

Күтілетін нәтиже

Түрткі

(сұрақ, тапсырма, жағдаят)

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Білу


Қазіргі түркі тілдес халықтардың ежелгі мәдени,әдеби, тілдік мұраларын туыстас халықтардың барлығына ортақ мұра ретінде қарастырады. Бұл халықтардың әлеуметтік мәдени өмірінің ежелден бір-бірімен байланысты болғанын түсінеді.

Ежелгі дәуір әдебиетінің кезеңдерінің құндылығын ұғынып,әр тақырыпта жазылған өлең-жырлардың мәнін ашады

1.Ойға шабуыл: тренинг, топқа бөліну.
2. Ежелгі дәуір әдебиеті VI-XV ғасырларды қамтитындығын үш кезең бойынша(кластер жазғызу)

Тренинг «Ежелгі әдебиет»

Ежелгі дәуір әдебиетіндегі жыраулардың аттарын топтастыру

Оқушылардың ойымен бөлісу, өз ойларын тыңдау, оқуға талпындыру.


1.Әр түрлі түстер арқылы топқа топтау.

Әрбір жасаған жұмысты бағалап отыру.Кестеге түсіру







Түсіну

Түркі тілдес халықтың өмірде көрген білгендерінен жасаған ой түйінін ұғындыру, көне жырлардың тілін меңгерту.

Әдебет теориясыннан алған білімдерін кеңейтеді

Көне жырлардың түрлерін мағынасын ашады.



1. Ежелгі дәуір әдебиетіндегі танымал өкілдер, әдеби мұраларын оқу


Жыраулардың өлеңдері арқылы әңгіме дебат құрғызу

Адамдар

бойындағы жақсы мен жаман

қасиеттерін өлең жолдары арқылы айтқызу


Айтқан қасиеттер арқылы бағалап отыру.

Қолдану

Шығармашылық

қабілеттерін арттыру



Шығармашылық тапсырмаларды орындау арқылы алған білімдерін өмірде қолдана алатынын ұғады.

а) Рөлдік ойын: Күлтегін жырынан үзінді көрсету

Әр топқа қызықты жайдарман құрғызу


1)оқушылар өз ойларын дамыта

отырып, рөлге кіріп, қызықты

етіп көрсетеді


Көрсеткен жайдармандарын бағалау

Талдау



Дәлел табуға нұсқау жасау. Әр топ өздеріне берілген тапсырмалар бойынша нақты дәлел табуға талпынады;


Дәлелдеуге дағдыланады, демек, машықтанады.



Постер құру: « Қазақ әдебиетінің тарихы»



Бағыт бағдар ретінде сұрақтар беру, кестелерді толтыру

Берілген сұрақтар бойынша

ойларын нақты, түсінікті қылып

жеткізеді


Сұрақтарға жауаптарына байланысты бағалау

Синтез /Жинақ-тау/

Ереже кестесін құрастыруда жинақылық таныту.

Қажеттілігін салыстыра отырып, жинақтайды.

а) Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды ой елегінен өткізіп, нақты ережеге сай кесте құру.


Әр топтан 1 оқушыдан алдымызға шығып, ыстық орындықта отырған оқушыға сұрақ қояды

Екі топ жарысады

Екі оқушыға қарсылас топ

өздеріндегі сұрақтар бойынша

сұрақ қояды.



Сұраққа жауап берген оқушылар бал жинайды


Бағалау


Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады.

Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырады – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі

«Кім» жылдам» ойыны сұрақтар қоямын, оқушылар тез жауап беру керек.

Кім көп жыраулардың сөздерін құрастыра алады?



Қорытынды слайд бойынша

оқушылардың білімін бағалау



Қорытынды бағаларын журналға қою


Каталог: uploads -> doc -> 11fd
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
11fd -> Баланың ойлау қабілетін дамытуға арналған логикалық ойындар
11fd -> Сабақ: биология Мектеп: «Матай орта мектебі»
11fd -> Бастауыш сыныпта ағылшын тілін оқытудың ерекшеліктері Ағылшын тілі пәні мұғалімі, №51гимназия, Ақтөбе қаласы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет