Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
Мұғалім берген тапсырманы орындау
II.Ой қозғау
«Гидросфера және дүниежүзілі су айналымдары» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап) мақсатынды Ойлан –бөліс ойынын пайдалану (4 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру арқылы ойларын дамыту
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
?
III.Мағынаны ашу: «Дүниежүзілік мұхит, мұхиттар,құрлық сулары» (10 мин) "Үш қадамды сұхбат" әдісін пайдалану пайдалану
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру
Осы әдіс арқылы оқушыларды сұхбатқа тарттым. Сын тұрғысынан ойлауды дамытуда сұрақтардың маңызы ерекше. Мен оларды сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстырмастан бұрын Оқушылар ертегіні оқыды. Біткеннен кейін оларға 2 жеңіл сұрақ, 3-қиындау сұрақтар құрастыру тапсырылды. "Үш қадамды сұхбат" әдісі бойынша оларды 3 оқушыдан бөлдім.
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Бірінші оқушы сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді, үшінші оқушы жауапты жазып отырады. Бұл әдіс бойынша сабаққа қатыспайтын оқушы болмайды.
IV.Жұппен жұмыс (өзара талқылау) (5 мин) "
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша конвертке салынған сұрақтар таратылады, сол тақырып көлемінде өз ойларын қағазға түсіреді, нәтижесінде ойларын постер арқылы қорғайды
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
Топтарға берілген тапсырмалар төмендегідей, олар арнайы ресурстар мен кітапты пайдалу арқылы ойларын постерге толтырады
Тақырып жазу әр топқа
V.Тренинг: «Комплимент» (2 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру
Берілген тапсырманы орындау
VI.Топпен жұмыс (пікірталас, карта мен глобуспен жұмыс, талдау, бағалау Хат жазу" стратегиясы) (5мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты карта және глобусты таратады, қосымша ресурстар береді қортынды ретінде ойларын қағазға жазады
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын қағазға жеткізу
VII.Шығармашылық тапсырма- Жаңа тақырып көлемінде өз ойларын эссе түрінде жазады , мақсатында әр топтан оқушы шығып жазған ойларын оқып береді
Ыстық орындық (7 мин)
VIII.Қорытындылау:
(сұрақ-жауап) (4 мин)
Гидрасфера деген не?
Дүние жүзілік су айналымдары қандай
IX.Рефлексия:
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
X.Бағалау:
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Блоб ағашы
Смайликтер
Бағалау шкаласы мен топ арқылы бағалау
XI.Үй тапсырмасы:
«Картамен жұмыс» оқу, беттер
21.10.16ж
География
10 сынып
Сабақ тақырыбы:
Биосфера туралы түсінік
Жалпы мақсат:
Тақырыптың мазмұны мен идеясын ашу, оқушылардың таным мүмкіндіктерін анықтау.оқушылардың еркін сөйлеуіне ,қорытынды жасай білуге жағдай туғызу.
Сілтеме:
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
«Георграфия». Жалпы білім беретін мектептің 10 сыныбына арналған оқулық
Оқушылар үшін оқу нәтижесі:
Оқушылар гбиосфера туралы түсінеді. Алған білімдерін практикада қолдануға үйренеді. Топпен жұмыс жасап үйренеді.
Негізгі идеялар:
Оқушылардың бойында патриотизмді қалыптастыру, жастардың ізгілікті әрі рухани дамуы.
Табиғатты қорғау бастамаларын қолдау мен ынталандыр
Сабақта қолданылатын материалдар:
Үлестірмелі материалдар
Кітап
Карта
Глобус
Оқыту әдістері:
Кім жылдам әдістері
СТО, диалогтік оқыту
Интервью әдісі
Жигсо 2
Топтық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
Сұрақ-жауап
Дерек көздері:
«Жаңа тақырып.» тақырыбына берілген материалдар:
Тапсырмалар:
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (1 мин)
Сыныпты топқа бөлу (ауызша)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты санау жүйесі арқылы 3 топқа бөлу
Оқушылардың мұндағы мақсаты снау жүйесі арқылы саналып номерлер бойынша өз жұптарын тауып, топ болып құралу
I.Үй тапсырмасын сұрау (4 мин) Миға шабуыл
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру, өткен тақырыпқа қатысты білімдерін тексеру
Мұғалімнің берген тапсырмасын топпен орындайды
II.Ой қозғау (6 мин) «Кім жылдам» әдісі «Биосфера туралы түсінік» туралы білімдерін тексеру (сұрақ-жауап)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, бір-бірімен пікір алмасуғва жағдай жасау
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
