8
|
География
|
10 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Литосфера және оның даму заңдылықтары
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушыларды географияның маңыздылығымен және оның түрлерімен таныстыра отырып, сабақтың тиімді әдістерді қолдана отырып жұмыс істеуге үйрету
|
Сабақтың мақсаттары
|
Тақырыптың мазмұнын жан- жақты талдау арқылы оқушыға білетіндері мен білмейтіндерінің болатыны жайында ой қозғау
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Литосфера және оның даму заңдылықтары негізі маңызы туралы оқып үйренеді
|
Негізгі идеялар:
|
Берілген тапсырмаларды дұрыс орындай отырып және дұрыс пайдалана отырып қатесіз орындау
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Карта
Маркер, плакаттар
|
Оқыту әдістері:
|
ББҮ кестесі,
Жигсо әдісі, «Аквариум»
Дебат , «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«10 сынып географиясы» тарауына берілген материалдар:
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Кезеңдері ,
Уақыты
|
Жұмыстың түрлері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
3 мин
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Топқа бөлу.
І топ –Атмосфера
ІІ топ – Карта
ІІІ топ –Литосфера тобы
|
Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.
Топқа бөлдіремін.
|
Мұғаліммен сәлемдеседі.
Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.
Әр оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына отырады.
|
Үй тапсырмасы
3 мин
|
Өткен Жердің геологиялық тарихы. Тау жасалу кезеңдері
тақырыбы бойынша үй тапсырмасы тек сұрақ-жауап арқылы сұралады.
1.Геология дегеніміз не?
2 Тау қалай жасалады?.
|
Сұрақтарды ауызша айтып әрқайсысына қойып отырамын.
Әрбір сұрақтың жауабын алғанда ынталандыру мақсатында мадақтап отырамын.
|
Оқушылар сол сұрақтарға жауап береді. Картамен жұмыс көрсетеді.
|
Негізгі бөлім
10 мин
Ой қозғау
|
Миға шабуыл әдісі бойынша слайт арқылы оқушы ойы тыңдалады.
Жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. ОЛүшін тақырыпты меңгерту үшін ЖИГСО әдісін пайдаланамы тақырыбына байланысты мәтін таратылады.
|
Суреттерді балаларға көрсетемін, оларға нені байқап отырсыңдар?, күнделікті тұрмыста пайдасы бар ма? деген сияқты ой тастаймын.
Оқушыларға мәтінді беремін, қалай жұппен, топпен талқылайтындықтарын түсіндіремін.
|
Оқушылар өз білетіндерін жазып шығады.
Оқиды.
Жұппен, топпен талдайды.
Қорғайды.
|
Мағананы ашу
10 мин
|
Ойлан, бірік бөліс әдісі бойынша
Литосфера және оның даму заңдылықтары тақырыбына қатысты тапсырмалар беріледі, түсініктерін постерге салып жауабын постер арқылы көрсетеді
|
.
Тақырыпқа қатысы постерге өз түсініктерін жазады, түсіндіреді, ресурстар мен материалдар тарату
|
Оқушылар тапсырмалар орындайды жасайды, түсіндіреді, көзбен көреді.
|
Бекіту
13 мин
|
Топпен жұмыс: Оқушылар әр топп бойынша дебатқа түседі
Тақырып : Литосфераның маңыздылығы
|
Осы сабақтан не алғандарын ой толғаныс ретінде ойларын ортаға салады.
|
Әр оқушы сабақтан алған әсерін түсігне отырып ортаға салады. Оны ортаға шығып түсіндіреді
|
Кері байланыс парағы
2 мин
|
Стикерлер таратылады.
1.Бүгін мен не үйрендім?
2.Сабақтан алған әсерім?
3.Маған не ұнада не ұнамады?
|
Осы стикерлерге жауап жазатындарын айтамын.
|
Оқушылар өз ойларын жазып тақтаға іледі.
|
Бағалау
3 мин
|
Критерилері:
Үй тапсырмасы бойынша;
Тақырыпты талдау;
Сұрақтарға жауап беруі;
Эссе жазу
|
Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.
|
Оқушылар алдарына берілген бағалау парағын толтырады. Тақтаға шығып топқа баға береді. Ал қасындағылардың бағаларын ауызша айтады.
|
Үйге тапсырма
1 мин
|
|
Тапсырманы үйге беремін.
|
Оқушылар түртіп алады.
|
|
|
|
|
9
|
География
|
10 сынып
|
Сабақ тақырыбы:
|
Жер бедерінің қалыптасу заңдылықтары
|
Жалпы мақсат:
|
Оқушыларды география туралы және оның түрлерімен таныстыра отырып, қарапайым құралдармен, тиімді әдістерді қолдана отырып жұмыс істеуге үйрету
|
Сабақтың мақсаттары
|
Жер бедерінің қалыптасу мазмұнымен таныстыру арқылы , табиғат туралы мағлұмат беріп, сөйлеу тілінде атқаратын қызметін байқату.
|
Күтілентін нәтижесі:
|
Жер бедерінің қалыптасу заңдылықтарының мазмұнын талдайды,пікірлерін дәлелдейді, тапсырмаларды орындайды
.
|
Негізгі идеялар:
|
Берілген тапсырмаларды дұрыс орындай отырып және дұрыс пайдалана отырып қатесіз орындау
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Үлестірмелі материалдар
Карта
Маркер, плакаттар
|
Оқыту әдістері:
|
Миға шабуыл
Ішке сыртына әдісі
Ақылды арман
Автор орындығы
|
Жұптық жұмыс
Шығармашылық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
«10 сынып географиясы» тарауына берілген материалдар:
|
Тапсырмалар:
|
І. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІ. Ой қозғау.
ІІІ. Мағынаны тану.
ІV. Топтық жұмыс.
V. Шығармашылық тапсырма
|
Кезеңдері ,
Уақыты
|
Жұмыстың түрлері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
2 мин
|
Сәлемдесу
Түгендеу
Топқа бөлу.
І топ –
ІІ топ –
ІІІ топ -
|
Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.
Топқа бөлдіремін.
|
Мұғаліммен сәлемдеседі.
Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.
Әр оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына отырады.
|
Үй тапсырмасы
8 мин
Миға шабуыл
|
«Ішіне-сыртына» әдісі
Арнайы тапсырмалдар жұмыс жасау
|
Мен мұнда ғаламшардағы уақыт өлшемі, даталардың ауысу сызығы, Қазақстан аумағындағы уақыт айырмасының
аттарын жазып ортаға түрлі – түсті қағаздарды таратып беремін. Әдістің жолын түсіндіремін. Барлығы жабыстырып болғаннан кейін мен өзім тақтаға шығып дұрыстығын тексеріп айтамын.
|
Оқушылар берілген қағаздарды бірлесе отырып талқылап бөледі. Тақтада ілулі тұрған талдың ішіне қазақстанның географиялық орнын жабыстырады.
|
Негізгі бөлім
25 мин
Ой қозғау
Мағананы таныту
|
Мұнда жаңа тақырып өтілмейді. Тек әрбір топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі.
Ақылды арман және
Автор орындығы әдісті пайдалану
|
үш топқа деңгейлік тапсырмалар, яғни картмаен жұмыс ер беремін.
|
Оқушылар әркім өз деңгейіне қарап тапсырмалар орындайдыы. Барлығы бір-бірін тексереді. Болғаннан кейін бір оқушы шығып тапсырманың орындалу жолын түсіндіріп береді. Ал басқа топ оқушылары олардың қатесін тексереді.
|
Бекіту
5 мин
|
Өз-өздерін тексеру
|
Басқа топқа дұрыс жауаптарын беремін.
|
Әр топ басқа қарсы топтарын тексеріп бағалайды. Қатесін айтады.
|
Кері байланыс парағы
2 мин
|
Стикерлер таратылады.
1.Бүгін мен не үйрендім?
2.Сабақтан алған әсерім?
3.Маған не ұнада не ұнамады?
|
Осы стикерлерге жауап жазатындарын айтамын.
|
Оқушылар өз ойларын жазып тақтаға іледі.
|
Бағалау
2 мин
|
Критерилері:
1.Тапсырмалардың орындалу жолы
2.Оқушының белсенділігі
3.Дұрыс түсіндіре білуі
4.Қатемен жұмыс жүргізуі
|
Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.
|
Оқушылар алдарына берілген бағалау парағын толтырады. Тақтаға шығып топтыңорындаған тапсырмаларына баға береді. Ал қасындағылардың бағаларын ауызша айтады.
|
Үйге тапсырма
1 мин
|
7 сыныпта өткендерді қайталау.
|
Тапсырманы үйге беремін.
|
Оқушылар түртіп алады.
|
