Күні
|
|
Сыныбы
|
9
|
Сабақ тақырыбы
|
§9. Еңбек ресурсы, әлеуметтік және кәсіби құрылымдар
|
Мақсаты:
|
Еңбек ресурсының шаруашылықтағы рөлін, жұмыссыздық себептерін оқып үйрену
|
Күтілетін нәтиже:
|
А) Экономикалық белсенді халықты, оның атқаратын қызметін біледі;
В) Шаруашылық салаларының орналасуы мен халықтың арасындағы байланысты анықтай алады;
С) Жұмыссыздық мәселесін азайтуды және болашақта қандай мамандық иесі болу керектігін талдайды.
|
Сабақтың көрнекілігі
|
Оқулық, флипчарттар, маркерлер, стикерлер, маршруттық карта, https://www.youtube.com/watch?v=c81UyHsz600 сайтынан бейнеролик,
|
Әдіс-тәсілдер
|
«Отшашу», «Миға шабуыл», «Әуе шары», топтық, жеке жұмыс, «Кім жылдам», маршруттық карта, «Екі жұлдыз, бір ұсыныс», эссе
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс -әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Кіріспе
(6 мин)
|
-сынып оқушыларымен амандасып, сыныпта жағымды орта құру мақсатында оқушыларды ортаға жинап күндеріне сәттілік тілеу. «Отшашу» әдісі арқылы сергіту сәтін ұйымдастыру. (2 мин)
-сынып оқушыларын «Балалар», «Орта жастағы адамдар» және «Зейнеткерлер» деп үш топқа топтастыру. (1 мин)
-үй тапсырмасын тексеру
«Салауатты Қазақстан» бағдарламасының мақсаты, міндеті туралы оқушыларды сөйлету (3 мин) Оқушыларды мадақтау
|
Оқушылар мұғаліммен амандасып, бір-біріне сәттілік тілейді.
Оқушылар «Отшашу» әдісімен қолшапалақтап, сергиді.
Оқушылар берілген карточкалар арқылы 3 топқа топтасады. Әр топ өз топтарында топбасшыларын сайлайды.
Оқушылар өз бетімен үйден «Салауатты Қазақстан» бағдараламасы туралы ізденіп, оқып келіп, өз ойларымен бөліседі.
|
Тұсаукесер
(6 мин)
|
Оқушыларға «Миға шабуыл» сұрақтары қойылады. (3 мин)
Қазақстан үкіметі еңбекке жарамды халық жөнінен қандай заңға өзгерту енгізгелі жатыр?
Сенің бұл өзгеріске көзқарасың?
Неліктен олай ойлайсың?
Бұл заңды өзгертер ме едің, немесе қалай өзгертесің?
Жауап берген оқушыларды ынталандыру, мадақтау арқылы формативті бағалау.
https://www.youtube.com/watch?v=c81UyHsz600 парақшасынан бейнебаян көрсету. (3 мин)
|
Оқушылар қойылған «Миға шабуыл» сұрақтарына жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.
Жаңа сабақтың тақырыбын дәптерге жазып алады.
Жаңа тақырыпты нақтылау үшін арнайы дайындалған бейнероликті тамашалайды.
|
Негізгі бөлім
(25 мин)
|
Жаңа сабақты меңгеру үшін оқушыларға тақырыптарды бөліп беру.
Мәтінмен танысу (3 минут)
І топ: «Еңбек ресурсының құрамы»
ІІ топ: «ҚР-дағы халықтың жұмыс істеу құрылымы»
ІІІ топ: «Халықтың жұмыссыздық мәселесі
Постер жасақтап, қорғау(топтық жұмыс) (15 мин)
І топ: Еңбекке жарамды халықты жіктеу, жеке тоқталу;
ІІ топ: ҚР-дағы халықтың жұмыс істеу құрылымын, халықтың қай салаларда көп жұмыс жасайтындығын, себебін түсіндіру
ІІІ топ: Халықтың жұмыссыздығын туындатып отырған мәселесін ажыратып, білім деңгейі бойынша жұмыспен қамтылмай отырған халықтың жайын талдау.
Кескін картамен жұмыс. (Жеке жұмыс) (2 мин)
Кеңейтілген тапсырма. Маршруттық карта «Әуе шары» (3 мин)
Тапсырманы тез әрі дұрыс орындаған оқушыны мадақтау
Қала мен ауылда болатын жұмыс түрлерін жазу
(2 мин)
|
Оқушылар мәтінмен танысады.
Берілген мәселелерді топта талдап, топ ішінен оқушы шығып, түсіндіріп, талдайды.
Әр топ бір-бірін «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалайды.
Оқушылар кескін картаға Облыстар бойынша жұмыссыздық мәселесі басым облыстарды беліглейді.
Кескін картамен жұмыстанып болған оқушыларға «Әуе шары» әдісі арқылы маршруттық картаны орындайды.
Оқушылар дәптермен жұмыс орындайды.
|
Қорытынды
(8 мин)
|
Сабақты «Кім жылдам» әдісімен қорытындылау.
Еңбек ресурстарына кімдер жатады?
Еңбекке жарамды әйелдер жасы?
Еңбекке жарамды ерлер жасы?
Жұмыссыздық мәселелері басым облыстар
ЭБХ деген кім?
ЭБХ еліміздің қанша пайызын құрайды?
Өндірістік емес салада жұмыс жасайтындар көрсеткіші?
Халықтың көбі қай салада жұмыс жасайды?
Елімізде жұмыссыздықты азайту немесе жою мақсатында жасалып отырған жұмыстар?
Еңбекке жарамды жастан кіші халық дегеніміз кімдер? (4 мин)
Кері байланыс: рефлексия парағы (3 мин)
Бағалау. Сабаққа белсенді қатысқан, ауызша жақсы жауап берген оқушылар бағаланады. (1 мин)
Үйге тапсырма:
§9. Еңбек ресурсы, әлеуметтік және кәсіби құрылымдар тақырыбын қайталау;
«Менің болашақ мамандығым» тақырыбында эссе жазу
|
Оқушылар жылдамдыққа жаңа сабақ қорытындысы бойынша қойылып отырған сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар жаңа сабақ бойынша рефлексия парақтарын толтырады.
|
\