Сабақ тақырыбы Екісанның қатынасы. Екісанның пайыздық қатынасы


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі



бет21/93
Дата18.10.2022
өлшемі23 Mb.
#153728
түріСабақ
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   93
Байланысты:
6 сынып1 токсан

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.1А Қатынастар және пропорциялар

Мектеп: №20

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар. Сфера



Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.3.2 шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін білу;
6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;
6.3.3.4 дөңгелек ауданының формуласын білу және қолдану;
6.3.1.7 шар мен сфера туралы түсінігінің болуы;

Сабақ мақсаттары

шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін біледі;
шеңбер ұзындығының формуласын біледі және қолданады;
дөңгелек ауданының формуласын біледі және қолдануады;
шар мен сфера туралы түсінігі болады;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы



Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу. Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.
Үй тапсырмасын тексеру.
Ой-қозғау:

  1. Шеңбер дегеніміз не?

  2. Дөңгелек дегеніміз не?

  3. Шеңбердің радиусы дегеніміз не?

  4. Шеңбердің диаметрі дегеніміз не?

Диаметр радиустан неше есе ұзын?

Жұптық жұмыс
1 нұсқа
А 1.Пропорциянытап: 2,8:3,2=2,1:х

  1. х=2,4

  2. х=24

  3. х=0,875

  4. х=1,8375

А 2. Пропорцияны шеш: =

  1. х=

  2. х=3

  3. х=2

  4. х=0,2

А 3. Радиусы 8 см – ге тең шеңбер ұзындығын тап.

  1. 5,024см

  2. 50,24см

  3. 25,12 см

  4. 2,512см

А 4.Радиусы 4 см дөңгелектің ауданын тап.50,24см

  1. 12,56 см

  2. 125,6 см

  3. 25,12 см

В 1.Картаның масштабы 1:200000. Жер бетіндегі арақашықтық 10 км болса, картадағы арақашықтықты тап.
В 2.Жер участогы 15 км картада 3 см болып белгіленген. Картаның масштабын тап.
С 1. 0; 4; 5 және 6 цифрларынан тұратын 5-ке еселік екі таңбалы сандар санын табыңдар?



Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»



http://www.mathematics-repetition.com/tag/reshenie-zadatch-na-masshtab



Сабақтың ортасы

А 1. Пропорциянытап: 2,4:х=6:1,5

  1. 4

  2. 40

  3. 0,6

  4. 6

А 2.Пропорцияны шеш: =

  1. 12,6

  2. 1,26

  3. 3

  4. 0,3

А 3. .Радиусы 6 см – ге тең шеңбер ұзындығын тап.

  1. 18,84см

  2. 37,68см

  3. 3,768см

  4. 1,884см

А 4. Радиусы 4 см дөңгелектің ауданын тап.

  1. 31,4 см

  2. 15,7 см

  3. 78,5 см

  4. 7,85 см

В 1. Картаның масштабы 1:25000. Картадағы арақашықтық 4 см болса, жер бетіндегі арақашықтықты тап.
В 2. Жер участогы 12 км картада 3 см болып белгіленген. Картаның масштабын тап.
С 1. 2; 5; 7 және 4 цифрларынан екі таңбалы неше тақ сан құруға болады?

Жауаптары:






А 1

А 2

А 3

А 4

В 1

В 2

С 1

1 н

1

4

2

1

5см

1:500000

6

2 н

3

1

2

3

1 км

1:400000

8




Жеке жұмыс
1-тапсырма (тәжірибелік тапсырма)















  1. Жіп арқылы табанының ұзындығын өлшеп алыңыз.

  2. Табанының диаметрін өлшеңіз.

  3. Табанының ұзындығының табан диаметрлеріне қатынастарын есептеңіз.

  4. Қорытынды жасаңыз.

Дескриптор: Білім алушы

  • жіптің көмегімен шеңбердің ұзындығын табады;

  • шеңбердің диаметрін табады;

  • қатынасын есептейді;

  • қорытынды тұжырым жасайды.

2-тапсырма

  1. Радиусы 8 см шеңбердің ұзындығын есептеңіз ( санын жүздік үлеске дейін дөңгелектеңіз).

  2. Егер радиусты 3 есе арттырса, шеңбердің ұзындығы қалай өзгереді?

Дескриптор: Білім алушы

  • шеңбердің ұзындығын табады;

  • шеңбер ұзындығының радиусқа тәуелділігін анықтайды.

3-тапсырма
Суретте берілген фигуралардың периметрін табыңыз.









Дескриптор: Білім алушы

  • шеңбер ұзындығының формуласын қолданады;

  • шеңбер бөліктерінің ұзындығын есептейді;

берілген фигураның периметрін табады.

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
1-10 баллдық жүйеде бағаланады.



6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
Әбілқасымов А.Е., Кучер Т.П., Жұмағұлова З.Ә., 2018ж «Мектеп» баспасы



Сабақтың соңы

Үйге тапсырма:Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар. Сфера. №172 есеп
Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз.
1. Сабақтың мақсаты қандай болды?
2. Мен мақсатқа жеттім бе?
3. Мен не білдім?
4. Мен нені үйрендім?
5. Мен нені түсінбедім?
6. Мен не бойынша әлі де жұмыс істеуім керек?

«Сұрақтар шеңбері » стратегиясы. Оқушылар «сұрақтар шеңбері» парағына бір есеп немесе сұрақ жазып, келесі топқа береді. Ол жұп жауабын айтады. Осылай жалғасып жұппен отырған қатар аяталғанша жалғасады, әр жұп өздерінің сұрақтарының дұрыстығын тексереді.











Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.1А Қатынастар және пропорциялар

Мектеп: №21

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар. Сфера



Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.3.2 шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін білу;
6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;
6.3.3.4 дөңгелек ауданының формуласын білу және қолдану;
6.3.1.7 шар мен сфера туралы түсінігінің болуы;

Сабақ мақсаттары

шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін біледі;
шеңбер ұзындығының формуласын біледі және қолданады;
дөңгелек ауданының формуласын біледі және қолдануады;
шар мен сфера туралы түсінігі болады;

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы



  1. Ұйымдастыру кезеңі: (Амандасу, сыныпты түгендеу, сынып оқушыларының сабаққа дайындығын тексеру)

Шаттық шеңбері: Бүгінгі сабақтағы көңіл - күйді білу.
Әркім өздері таңдаған «сәттілік гүлін» қасында тұрған оқушыға сыйлай отырып, бір ерекше қасиетін айтады.

  1. Оқушыларды 4 топқа бөлу.





Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»



http://www.mathematics-repetition.com/tag/reshenie-zadatch-na-masshtab



Сабақтың ортасы

  1. Жаңа сабақ. Математикалық зерттеулер мен

нәтижесінде дөңгелектің ауданы қабырғасы дөңгелектің радиусындай квадраттың ауданынан есе артық екені дәлелдеген. Шеңбердің ұзындығы мен дөңгелектің ауданын анықтағанда π –санымаңызды және өте қажет. Бұл санды ежелгі грек математигі Пифагор ашқан болатын. Ол шеңбердің ұзындығын оның диаметрінен қанша есе үлкен екендігін көрсетеді.

Егер дөңгелектің радиусыRсм болса, қабырғасы дөңгелектің радиусына тең квадраттың ауданы болады. Демк дөңгелектің ауданын мына формуламен есептейміз.

дөңгелек ауданы. R- дөңгелек радиусы.
Дөңгелектің ауданы оның радиусының квадраты мен -дің көбейтіндісіне тең.

  1. Болат шар, қарбыз, жеңіл атлетикада

лақтыратын ядро және т.б шар деп аталатын фигура жайында түсінік береді. Шардың беті сфера де аталады. «Сфера» грек сөзі, ол қазақша «доп» дегенді білдіреді. Баскетбол добы, сабын көпіршігі, теннис добы бізге сфера туралы түсінік береді, себебі олардың іштері қуыс.
Шарды жазықтықпен қиғанда дөңгелек алынса, оның сферасында шеңбер пайда болады. Сфераның барлық нүктелері оның центрі деп аталатын нүктеден бірдей қашықтықта жатады. Шар бетінің кез келген нүктесін оның центрімен қосатын кесінді шардың радиусы деп аталады. Шардың центрі арқылы өтіп, оның бетіндегі екі нүктені қосатын кесінді шардың диаметрі деп аталады. Жер шар тәріздс дене. Сондықтан оны Жер шары деп атайды.

Мақсаты: Фронтальді жұмыс


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   93




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет