Құндылықтарды дарыту
|
Өмір бойы білім алу, өз атқарған жұмысына жауапкершілік, ұжым/командада жұмыс істей алу
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
(М) Көрсетілім үстеліне пластмасса, шыны, гранит, бор, көмір, мақта, резеңке, маталардың бірнеше түрлері, басқа да табиғи және жасанды материалдардың үлгілерін қойыңыз.
Оқушылардан осы заттарды екі топқа бөлуін және қандай белгі бойынша бөлгендерін сұраңыз.
|
пластмасса, шыны, гранит, бор, көмір, мақта, резеңке, маталардың бірнеше түрлері, басқа да табиғи және жасанды материалдардың үлгілері
|
Сабақтың ортасы
|
Талқылаудан кейін оқушыларға кейбір заттар табиғатта, ал кейбіреулері жасанды жолмен алатындығын нақтылаңыз.
(Т) Топтық жұмыс: мәтінді оқып, табиғи және жасанды материалдардың атауларының астын сызыңыз. Олардың физикалық немесе химиялық жолмен түзілгендігін анықтаңыз.
(М) Табиғи және жасанды заттар физикалық және химиялық құбылыстардың нәтижесінде түзілу мүмкіндігіне назар аударыңыз.
Тақтада және оқушылардың дәптерлерінде келесі кестені толтыру:
Зат
|
Табиғи
|
Жасанды
|
Алыну жолы
|
Қант
|
+
|
|
Химиялық
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Т) Оқушылардан әр мата кескіндерін қолмен ұстап, ерекшелігін анықтауын сұраңыз.
Оқушылар кейбір маталарды (мысалы, мақта, жібек, жүн немесе синтетикалық) анықтауға тырысады. Оқушылар маталардың әртүрлі және олардың неден жасалғандығы жайлы сұрақтар қояды.
(Э) эксперимент/тәжірибе. Оқушыларды маталардың жіптерін білтеге бұрауларын және оны пинцетпен ұстап, балауыз шам үстінде жандыруды сұраңыз. Олар талшықтардың қалай жанатындығын анықтаулары керек (иісі, жалын түсі және т.б.).
Мысалы, мақта күл түзіп және күйген қағаздың иісі шығып жанады, капрон жанғанда қара түйіршік тәріздес пішін түзеді және сүргіш иісі бөлінеді. Бағыттау сұрақтар арқылы оқушыларды заттардың табиғи және синтетикалық болуы мүмкін деген ойға жеткізу керек.
(Т) Оқушыларды бірнеше топқа бөлу, олар келесілерді орындауы керек:
- табиғи және жасанды материалдардан жасалған маталардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау;
- ағаш және пластик терезелердің артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау;
- металдан және пластиктен жасалған ыдыстардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау.
Өткен материалды түсінгендіктерін тексеруге арналған тапсырма орындау (қосымша 2).
|
Мәтін. Қосымша 1
Түрлі маталардың кескіндері
Балауыз шам, сіріңке, пинцет
|
Сабақтың соңы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
