бүкіләлемдік өрмек – интернет туралы оқушылардың түсініктерін кеңейту, оқушылардың танымдық, ойлау қасиеттерін қалыптастыру, шығармашылыққа баулу, пәнге қызығушылығын арттыру.
Үй тапсырмасын тексеру
Зымыран сұрақтар
Бейнеролик көрсету
Жаңа сабақ тақырыбын ашу
Топтық жұмыс
Сәйкестендіру тапсырмасы
Информатикалық диктант
Постер қорғау
Интернеттің пайдасы мен зияны (пікірталас)
Бекіту
«Бала дамуының ең шарықтау шегі- бұл тіл мен ойдың шығармашылығы»
Л.Выготский
Бағалау
Үй тапсырмасы
Зымыран сұрақтар Модель дегеніміз не? Модельдің қандай түрлерін білесің? Модельдеудің негізгі кезеңдерін ата? Модельдің қасиеттері қандай? Компьютердің моделдерді зерттеу қалай іске асады? Модель жасаудың негізгі кезеңдері?
Бейнеролик
Интернет 1960 жылдары АҚШ-та дүниеге келдi.
Брoузер - Көрсеткі. Ол “to browse” парақтау, қарау деген ағылшын сөзінeн шыққан атау. Интернеттeгі Web- парақтарын оқып, экранда көрсетуге арналған прогрaммалар .
@-дан кейінгі нүктелермен ажыратылған электрондық мекенжайдың бөлігі домендер деп аталады.
Аймактық белгiсi бойынша домендер атауы
uk - Ұлыбритания
us - АҚШ
ru - Ресей
se - Швейцария
kz - Қазақстан
de - Германия
ua - Украина
fr - Франция
Мысалдар:
http://www.lme.uk (Лондонның металдар биржасы)
Қазіргі интернет құрамының үш бөлігі
техникалық немесе аппараттық компонент;
программалық компонент;
информациялық компонент.
Жер шары тұрғындарының Интернетке қосылу темптері
0
20
40
60
80
100
120
1997
1998
1999
2000
2001
Интернетке қосылғандар саны, млн. адам
АҚШ
Батыс Европа
Жапогия, Оңтүстік-шығыс Азия
Қалғандары
Барлығы
68,7
Барлығы
97,3
Барлығы :
131,4
Барлығы:
170
Барлығы :
230
Волоконно-оптический кабель
Желідегі компьютерлер әртүрлі байланыс арналарымен мәлімет ала алады
Электрондық пошта адресі
Абонент идентификаторы (mir) - бұл тұтынушы аты, анығырақ айтсақ, осы компьютердегі тұтынушы пошта жәшігі-нің аты.
Пошта координаттары (mail.ifmo.ru) - тұтынушы компьютерінің және пошта жәшігінің орналасқан жерін көрсетеді.
mir@mail.ifmo.ru
Дүние жүзі бойынша таратылған желілер
бұл басқа құжаттарға сілтемелерден тұратын мәтін
Желіге бір қаладағы барлық компьютерлерді біріктірілсе
нүктелермен бөлінген төрт цифрлық блоктан тұрады
Гипермәтін
аймақтық желі
Хаттама
Әріптік қысқартулардан тұрады.
IP мекенжайы
ауқымды желі
DNS мекенжайы
компьютердің желі бойымен мәлімет алмасуын сипаттайтын ережелер жиынтығы
Дүние жүзі бойынша таратылған желілер
бұл басқа құжаттарға сілтемелерден тұратын мәтін
Желіге бір қаладағы барлық компьютерлерді біріктірілсе
нүктелермен бөлінген төрт цифрлық блоктан тұрады
Гипермәтін
аймақтық желі
Хаттама
Әріптік қысқартулардан тұрады.
IP мекенжайы
ауқымды желі
DNS мекенжайы
компьютердің желі бойымен мәлімет алмасуын сипаттайтын ережелер жиынтығы
______________________________өзінің толық мағынасында (лат. prasento____________немесе ағыл. рresent —__________өзін көрсету, баяндама, жобаны, есеп беруді қорғау, жұмыс жоспарын, дайын өнім мен қызмет, енгізу нәтижесін бақылауды, сұрауларды және басқа да көптеген дүниені ұсыну.
Слайд деп______________________________________________ айтамыз. Оның құрамына _______________,____________, ________________,______________________, ________________, ____________________, __________________________________ кіреді.
I-топ. «Интернет. Электрондық пошта» «практикалық жұмыс» (интернетті, электрондық поштаны қолдана отырып «Менің ауылым») тақырыбында таныстырылым әзірлеу.
II-топ. Интернет. Электронды пошта тақырыбында «Т» кестесін толтыру. «Интернеттің қажеттілігі» тақырыбында ойтолғаныс жазу.
Интернеттің пайдасы мен зияны
(пікірталас)
Жасырын сөз
Информатика
Ғаламтор
Компьютер
Желі
Пернетақта
Кесте
Процессор
Ү. Бекіту.
а) Бекіту сұрақтарын қою:
1) Интернет дегеніміз не?
2) Интернетке қосылу үшін бізге қандай құрылғылар қажет?
3) Интернеттің мүмкіндіктері қандай?
4) Бүкіләлемдік Интернет күні қашан?
ә) «Кім білгір?» электронды тест – тапсырмаларымен жұмыс.
ҮІ. Үйге тапсырма беру.
Өтілген материалды оқу, «интернет» туралы қызықты мәліметтер жинап келу.
ҮІІ. Бағалау.
Оқушыларды бағалау, журналға, күнделіктеріне баға қою.
Сабақтан көрініс...
Қорыта айтқанда, ақпараттық технологияларды информатика сабағында қолдану келесі нәтижелерге жеткізеді: 1. Оқушыларға еркін ойлауға мүмкіндік береді; 2. Сабақтың нақты мәнін терең ашуға көмектеседі; 3. Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады; 4. Жеке тұлғалық сипатын дамытуға, шығармашылығын шыңдауға, өзіне деген кәсіби сенімін қалыптастыруға көмектеседі. 5. Тіл байлығын дамытады; 6. Өз ойын жеткізуге, жан-жақты ізденуге үйретеді; 7. Шығармашылық белсенділігін арттырып, ұжымда бірігіп жұмыс істеуге тәрбиелейді. 8. Өз бетімен білім алатын, ақпараттық технологияларды жақсы меңгерген, білімді жеке тұлғаны қалыптастырады.
