ІІ.Жазық айна туралы мағлұмат
Нәрсенін кескіні (айнаның сыртыңдағы). Адам көзінде кескіннін пайда болу механизмін түсіндіру. Жазык айнада жарқырауык нуктенің кескінін алу. Жалған кескін ұғымын беру.
Жазық айнадағы нәрсе кескінінің ерекшеліктері:
1) кескін жалған;
2) тура;
3) өлшемі нәрсенің өлшеміне тең;
4) нәрсе айна алдында кандай қашыктықта тұрса, кескін айнаның ар жағында сондай аралыкта орналасады;
Жазык айнаның жарықты шағылдыруыньщ ерекшелігі - келіп түскен жарықтьщ 70-90 %-ін шағылдырады.
ІІІ.Жазық айна қолданылуы
Адам өмірінде айна ең соңғы орыналмайды, оны тұрмыста да техникада да пайдаланады.
Жазық айнаарқылыкескіналудымысалүшін, перископта (гр. “перископео” айналағақараймын, шоламын) қолдануғаболады. Ол — танкіден, сүңгуірқайықтанжәнеәртүрліжасырынорындарданбақылаужасауүшінқызметететіноптикалыққұрал.
Жазықайнағатүсетін параллель сәулелершоғыайнаданшағылғаннанкейін де параллель болады.Атапайтқандаосындайшағылуайналықдепаталынады. Айналықшағылуданбасқашағылудыңөзгетүріболады, ондақандай да бірбеткетүсетін параллель шоқтарсәулесішағылғаннанкейінолардағыөтекішкенетегісемесбеттерденшашырапбарлықмүмкінболатынбағыттатаралады (83, б-сурет), мұндайшағылудиффузиялықдепаталады. Оны тегісемес, кедір-бұдыры бар жәнемөлдіремесзатбеттерітуғызады. Диффузиялықшашыраунегізіндебіздіқоршағанзаттардыкөреаламыз.
https://www.youtube.com/watch?v=m4_GQpAAd8Y
https://www.emaze.com/@AOWRTIIW/%D0%90%D0%B9%D0%BD%D0%B0
|
Практикум
30мин
|
|
Айна
Нәрсе
транспортир
Сызғыш, қарандаш
|
Сабақтың соңы
5 мин
Үйге тапсырма
2 мин
Рефлексия
3 мин
|
Оқушылардың бүгінгі сабақта алған білімдерін пысықтау
§65. Калейдаскоп пен перископ туралы мәлімет біліп келу.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия парағын толтырады
Бүгінгі сабақта
|
МЕН
|
білдім ...
|
үйрендім ...
|
білгім келеді ...
|
|
https://prezi.com/ljaoah-ul0xa/presentation/
интернет ресурстары
Рефлексия парақшасы
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар: жазық айна қасиеттерін ажырата алады
Көпшілігі: жазық айнада кескін алу жолын біледі
Кейбір оқушылар: алған білімін практика жүзінде қолдана алады
|
Сабақтың басындағы сұрақ-жауап
Нәтижелерді бағалау
оқушылар прак жұмысты орындайды сипаттайтын терминдердің қазақша, орысша және ағылшынша айтылуын біледі.
|
Интерактивті тақтаны сабақ барысында қолдану уақытын 10 минуттан асырмау
Көз жаттығуларын орындау
Кабинетті желдету
Кабинетте приборлармен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережесін сақтау (су қолмен жұмыс жасамау), серіппелерді ұқыпты қолдану
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
