Сабақ тақырыбы Кіріспе. Неліктен Батыс Рим империясы құлады? Сабақ негізделген оқу мақсаты
6 кл ДҮНИЕ ҚМЖ
- Бұл бет үшін навигация:
- Аяқталуы 3 минут 1 минут 1 минут (Ж) Кері байланыс
- Бағалау критериі Дескриптор
- Саралау – сіз қандай тәсіл мен кӛбірек қолдау кӛрсет- пексіз Сіз басқаларға қара- ғанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз
- Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз Денсаулық және қауіпсіздік техника- сын сақтау
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы ӛткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты) 1: 2
- Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім «Бекітемін»
- ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №10
- Мұғалімнің аты-жӛні: Күні: Қатысқандар саны: Қатыспағандар
- Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай ӛзгертті Оқу мақсаттары
- Ойлау дағдылары Білу және түсіну Бағалау критерийлері
- Тарихи концепт Маңыздылық, интерпретация Құндылықтарға баулу
- Пәнаралық байланыстар
- Сабақ барысы Жоспарланған кезеңдері
|
жылы |
оқиға |
|
|
Кресшілер Плаестина мен Сир ядан қуылды |
|
|
Екінші крест жорығы |
|
|
Балалар жорығы |
|
|
Кресшілер Иерусалимді алды |
4. Оқиғалардың ретін анықтау.
Оқулық және қосымша мәтінмен жұмыс
ҚБ «ҚАҚ»
|
Крест жорықтарының себептері | |
|
негізгі |
қосалқы |
|
|
|
(Жт) «Т» кестесі
Оқулықпен жұмыс
Негізгі критерийлері:
-Мұсылмандарға кӛзқарасы;
|
Аяқталуы 3 минут 1 минут 1 минут |
(Ж) Кері байланыс - «ҚАҚ» Үй тапсырмасы: Крест жорықтарының басты бағытта- рын кескін картаға түсіру Сабақты қорыту: «Барлық крест жорықтары діни себептерге негізделді ме?» |
«ҚАҚ» кестесі |
|
+ «Қосу» |
«Азйту» |
!- «Қызықты» |
|
|
|
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
|
Тақырып |
Неліктен крест жорықтары ұйымдастырылды | ||||
|
Оқу мақсаты |
6.3.2.6 Картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарларын анықтау | ||||
|
ОДД |
Білу және түсіну | ||||
|
Бағалау критериі |
Крест жорықтарының себептерін сипаттайды | ||||
|
Тапсырма 1. Мәтінді оқып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңіз. Ислам әлеміне қарсы жорыққа аттануды II Урбан папа бастады. Ол 1095 ж.Клермон қаласында (Франция) шіркеу жиынында мыңдаған дінбасылар мен халыктың алдында сӛз сӛйледі. Халықты Византияның түрік салжүқтарына карсы күресіне кӛмектесуге, Иса табыты жатқан Иерусалимді мұсылмандардан азат етуге шақырды. Папа бұл жорыққа қатысқандардың барлық күнәсі кешіріледі, шайқаста қаза тапқандар о дүниеде пейішке барып, рахатқа бӛленеді деп жариялады. Папа киелі жердің байлығы мен құнарлылығы туралы да еске салды. II Урбан- ның каһарлы сӛзі жиынға қатысушыларға ерекше әсеретті. Олар тізерлеп отырып, Құдай табы- тын азат ету үшін ӛмірлерін аямайтыны туралы ант берді. «Құдай осыны қалайды» деп айқай- лап жүріп, сол жерде маталардан крест қиып алып, оны киімдеріне тіге бастады. Бұл христиан жауларына карсы жорыққа аттанушының белгісі болды. Шіркеу крест жорықшыларына кӛпте- ген жеңілдік жасады. Олар қарыздарын тӛлеуден босатылды, олардың дүние-мүліктері мен отбасылары шіркеу қамқорлығына алынды. Папаның Шығыс елдерінің шұрайлы жері туралы, онда кедейлердің тез байып кететіні туралы үндеуі кедейлер арасында рахат ӛмірге бӛлену үмітін тудырды. Ислам дініне қарсы крест жорығына аттануды бастаған папа? Шаруалар мен рыцарлар неліктен крест жорықтарына қатысты? 2.Кестедегі тарихи даталарды оқиғалармен сәйкестендіріңіз. | |||||
|
|
Жылдар |
Жауаптары |
Оқиғалар |
| |
|
|
1. 1202-1204 жж. |
|
а) Бірінші крест жорығы | ||
|
|
2. 1095 жыл |
|
b) Клермон қаласында II Урбан папаның сӛзі |
| |||||
|
|
3. 1096 ж. кӛктемі |
|
с) Үшінші крест жорығ | ||||||
|
|
4.1189-1192 жж. |
|
d) Тӛртінші кре т жорығы | ||||||
|
|
5.1096-1909 жж. |
|
е) Кедейлер жорығы | ||||||
|
3. Крест жорықтарының хронологиялық шеңберін, ұйымдастырушыларын, мақсатын, себебін, салдарын жіктеп кестеге жазыныз. | |||||||||
|
|
Уақыты |
Крест жорықтарының ұйымдастырушылар |
Крест жорықтарының себебі |
Крест жорықтарының мақсаты |
| ||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
Бағалау критериі |
Дескриптор | ||||||||
|
Крест жорықтарының себептерін сипаттайды | крест жорықтарының хронологиялық шеңберін атайды; крест жорықтарының ұйымдастырушыларын атайды; крест жорықтарының себептерін анықтайды; крест жорықтарының мақсатын атайды; крест жорықтарындағы басты оқиғаларды сипаттайды. | ||||||||
|
Қосымша ақпарат | ||
|
Саралау – сіз қандай тәсіл мен кӛбірек қолдау кӛрсет- пексіз? Сіз басқаларға қара- ғанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техника- сын сақтау |
|
|
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқыту мақ- саттары жүзеге асырылды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бӛліп оқытқаным ӛз мәнінде жүзеге асты ма? Мен ӛз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай ӛзгеріс тер енгіздім және неліктен? |
| |
|
Жалпы бағалау | ||
|
Сабақта ең жақсы ӛткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты) 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы ӛтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты) 1: | ||
2:
Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі:
………………………… ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №10
«……»………..201 ж.
|
ҰМЖ бӛлімі: 2A Крест жорықтары |
| |
|
Сынып: 6 |
Мұғалімнің аты-жӛні: | |
|
Күні: |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |
|
Сабақ тақырыбы: |
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай ӛзгертті? | |
|
Оқу мақсаттары |
6.3.2.6 - картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарларын анықтау 6.2.2.1 тарихи оқиғалардың ӛзара байланысын орнату арқылы діндердің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау | |
|
Сабақ мақсаттары |
Барлығы: Крест жорығы мұсылман әлеміне қарағанда неліктен Еуропаны кӛбірек ӛзгерткенін анықтайды; Көпшілігі: ақпаратты сұрыптап, дереккӛзді талдау арқылы Крест жорықтарын ұйымдастыру себебептері бойынша қорытынды шығарады; Кейбірі: Крест жорықтарының ортағасырлық христиандық Еуропа мен мұсылман әлемінің халықтарына тигізген түрлі салдарын бағалайды | |
|
Ойлау дағдылары |
Білу және түсіну | |
|
Бағалау критерийлері |
Крест жорықтарының христиан және мұсылман әлеміне тигізген әсерін кӛрсетеді Крест жорықтарының салдарларын кӛрсетеді | |
|
Тілдік мақсаттар |
Оқушылар түпдеректерден, визуалды деректерден ақпаратты сұрып-тап, қорытынды жасай алады және сұрақтарды құрастыра алады. Пәнге тән лексика мен терминология дұрыс қолдануын тексеріңіз: діни-рыцарьлық ұйымдар, католик шіркеуі, қуатты король билігі, бытыраңқылық, ислам діні. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Дереккӛз нені хабарлайды/ кӛрсетеді? Еуропалық католиктердің исламға қарсы не крест жорықтарын ұйымдастырудың бірінші себебі, болды. Басқа да себептері болды. Мен бұл дереккӛздерден қандай қорытынды шығара аламын? Бұл дерек кӛрсетеді. Мен тағы қандай сұрақтарды қоя аламын ? Менің тағы да білуім қажет болып табылады Бұл тұжырым / болжам нақты ма? Осы дәлелді маған /сізге тексеру/толықтыру қажет пе? Талқылауға арналған сұрақтар: Барлық крест жорықтары діни себептерге негізделді ме? Жазылымға арналған тапсырмалар: «Т» кестесі» | |
|
Тарихи концепт |
Маңыздылық, интерпретация | |
|
Құндылықтарға баулу |
Ӛзге халықтардың тарихын құрметтеу, жалпыадамзаттық және ұлттық, құндылықтарды дарыту | |
|
Пәнаралық байланыстар |
Қазақстан тарихы, география | |
|
Бастапқы білім |
ислам және христиан дінімен наным -сенімдер жүйесі ретінде, оның пайда болу мен таралу тарихымен таныс | ||
|
Сабақ барысы | |||
|
Жоспарланған кезеңдері |
Жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |
|
Басталуы 2 минут 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі Топтастыру: 1-топ: «папа Урбан»; 2-топ: «Аббат Бернар»; 3-топ: «Салах-ад-Дин»; 4-топ: «Бейбарыс» Бастапқы ынталандырушы материал: жүктеу/скачать 2,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||