ҚБ «9 ромб»
(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай ӛзгерткендігін «Т» кестесінде толтыру.
Крест жорықтарының салдарларын анықтау: Саяси; Экономикалық; Әлеуметтік; Мәдени.
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Оқулық
ҚБ парағы
Дескриптор- лар
|
Аяқталуы
15 минут
|
«Крест жорықтары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Тест сұрақтары
Кескін картада бірінші, екінші, үшінші және тӛртінші крест жорықтарының бағыттарын кӛрсету.
Крест жорықтарының мұсылман әлемі мен еуропаға әкелген ӛзгерістерін кестеге толтыру.
ЖБ «Бағалау критерийлері»
|
ЖБ парағы
|
Христиандық Еуропа
|
Мұсылман әлемі
|
|
|
Қалыптастырушы бағалау парағы
Тақырып
|
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай
ӛзгертті
|
Оқу мақсаты
|
6.2.2.1 Тарихи оқиғалардың ӛзара байланысын орнату арқылы діндерің
әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау
|
ОДД
|
Білу және түсіну
|
Бағалау критериі
|
Крест жорықтарының христиан және мұсылман әлеміне тигізген әсерін
кӛрсетеді
|
Тапсырма
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай өзгерткендігін «Т» кестесінде толтырыңыз.
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
Крест жорықтарының христиан және мұсыл-
ман әлеміне тигізген әсерін кӛрсетеді
|
крест жорықтарының Еуропа мен ислам әлемі-
нің мәдени ӛміріне ықпалын салыстырады.
|
Тақырып
|
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай
ӛзгертті
|
Оқу мақсаты
|
6.3.2.6 Картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4
жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарларын анықтау
|
ОДД
|
Білу және түсіну
|
Бағалау критериі
|
Крест жорықтарының салдарларын кӛрсетеді
|
Тапсырма
Крест жорықтарының салдарларын анықтаңыз.
Крест жорықтары
Саяси Экономикалық Әлеуметтік Мәдени
|
Бағалау критериі
|
Дескриптор
|
Крест жорықтарының салдарларын кӛрсетеді
|
крест жорықтарының саяси салдарларын анықтайды;
крест жорықтарының экономикалық салдарын анықтайды;
крест жорықтарының әлеуметтік салдарын анықтайды;
крест жорықтарының мәдени салдарын анықтайды.
|
«Крест жорықтары» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
|
Крест жорықтары христиандық Еуропа мен мұсылман әлемін қалай
ӛзгертті
|
Оқу мақсаты
|
6.2.2.1 Тарихи оқиғалардың ӛзара байланысын орнату арқылы діндерің әлемдік мәдениетке ықпалын анықтау
6.3.2.6 Картада оқиғаларды даму динамикасында белгілей отырып, 1-4 жорықтар мысалында крест жорықтарының себеп-салдарларын анықтау
|
Бағалау критериі
|
Крест жорықтарының барысындағы басты оқиғаларды анықтайды
Кескін картада крест жорықтарының бағыттарын белгілейді
Крест жорықтарының мұсылман әлемі мен Еуропаға әкелген ӛзгеріс- терін кӛрсетеді
|
Ойлау дағдыла
рының деңгейі
|
Білу және түсіну
Қолдану
|
Орындау
уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
Тест сұрақтарына жауап беріңіз.
Крест жорықтарының мақсатын анықтаңыз.
А) Қасиетті жерді босатуға ұмтылу; В) Шығыс дістүрлерімен танысу С) сауда жолдарын ашуға ұмтылу
Крест жорықтарының басты ұйымдастырушысы.
А) еуропалық билеушілер В) кӛпестер мен рыцарьлар С) рим папасы бастаған католиктік шіркеу
Крест жорықтарына үндеу жасалған қала.
А) Клермон В) Рим С) Иерусалим
Рыцарь-монахтардың бірігуі.
А) орден В) интердикт С) аббаттық
Крест жорықтарына қатысқан рыцарлардың өз мүдделері болды.
А) жеке бостандық алу В) христиан дінін тарату С) жер және бодандарға ие болу
Кескін картада бірінші, екінші, үшінші және төртінші крест жорықтарының бағыттарын көрсетіңіз.
Крест жорықтарының мұсылман әлемі мен еуропаға әкелген өзгерістерін кестеге толтырыңыз.
Мұсылман әлеміне әкелген ӛзгерістер
|
Еуропаға әкелген ӛзгерістері
|
1
|
1
|
2
|
2
|
3
|
3
|
Бағалау
критерийлері
|
Тапсыр
ма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Крест жорықтары- ның барысындағы басты оқиғаларды анықтайды
|
1-5
|
Крест жорығының мақсатын кӛрсетеді;
|
1
|
Крест жорығының ұйымдастырушыларын кӛрсетеді;
|
1
|
Крест жорығының үндеу жасалған қаласын кӛрсетеді;
|
1
|
Рыцарь-монахтар одағын кӛрсетеді;
|
1
|
рыцарьлар мүддесін кӛрсетеді;
|
1
|
Кескін картада крестжорықтары- ның бағыттарын белгілейді
|
6
|
кескін картада 1- крест жорығының бағытын
белгілейді;
|
1
|
кескін картада 2-крест жорығының бағытын
белгілейді
|
1
|
кескін картада 3-крест жорығының бағытын
белгілейді;
|
1
|
кескін картада 4-крест жорығының бағытын
белгілейді;
|
1
|
Крест жорықтары- ның мұсылман әлемі мен Еуропа ға әкелген ӛзгеріс терін кӛрсетеді
|
7
|
крест жорықтарының мұсылман әлеміне әкелген 1-
ӛзгерісін анықтайды;
|
1
|
крест жорықтарының мұсылман әлеміне әкелген 2-
ӛзгерісін анықтайды;
|
1
|
крест жорықтарының мұсылман әлеміне әкелген 3-
ӛзгерісін анықтайды;
|
1
|
крест жорықтарының Еуропаға әкелген 1-ӛзгерісін
анықтайды;
|
1
|
крест жорықтарының Еуропаға әкелген 2-ӛзгерісін
анықтайды;
|
1
|
крест жорықтарының Еуропаға әкелген 3-ӛзгерісін
анықтайды;
|
1
|
Жалпы балл:
|
15
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – сіз қандай тәсіл мен кӛбірек қолдау кӛрсет- пексіз? Сіз басқаларға қара-ғанда қабілетті
оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техника-сын сақтау
|
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқыту мақ-саттары жүзеге асырылды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды? Менің бӛліп оқытқаным ӛз мәнінде жүзеге асты ма?
Мен ӛз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай
|
|
ӛзгеріс тер енгіздім және
неліктен?
|
|
Жалпы бағалау
|
Сабақта ең жақсы ӛткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты) 1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы ӛтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты) 1:
2:
Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге кӛмектесетін не білдім?
|
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі:
………………………… ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР №11
«……»………..201 ж.
ҰМЖ бӛлімі: 2В - Моңғолдар
|
|
Сынып: 6
|
Мұғалімнің аты-жӛні:
|
Күні:
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Моңғолдар әлемдік империяны қалай құрды?
|
Оқу мақсаттары
|
6.3.2.5 – ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық
қатынастардың ерекшеліктерін анықтау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлығы: тарихи оқиғалардың себеп-салдарын түсініп, моңғолдар мен олар жаулап алған халықтардың тұрмыстық ӛмірінде орын алған ӛзгерістер мен сабақтастықты табады
Көпшілігі: моңғолдардың тез жеңу себептерін талдайды Кейбірі: моңғолдардың Еуразияның саяси картасына енгізген ӛзгерістерін бағалайды
|
Ойлау дағдылары
|
Жоғары деңгей дағдылары
|
Бағалау критерийлері
|
Монғол мемлекетінің саяси құрылымын сипаттайды Ортағасырлық шапқыншылықтар кезіндегі халықаралық қатынас-
тардың ерекшеліктерін кӛрсетеді
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар тарихи оқиғалардың себеп-салдарын түсініп, моңғолдар мен олар жаулап алған халықтардың тұрмыстық ӛмірінде орын алған ӛзгерістер мен сабақтастықты талдайды.
Пәнге тән лексика мен терминология: моңғолдар, Шыңғыс хан, түмендер, «Жасақ», жарлық, басқақтар.
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Оң аргументтер: Ең маңызды себеп ретінде атауға болады
Қолдау фактілері: Біздің есебіміз бойынша, себеп болды
Қарсы аргументтер: Бұл сәтті болмады,себебі....
Басқа да себеп түрлері болды, мынандай сияқты......
Қорғауға бағытталған: Біздің ойымызша Ү қарағанда, Х ең маңызды, себебі.....
Егер Х оқиғасы болмағанда, онда мүмкін еш уақытта Ү орын алмас еді.
|
Тарихи концепт
|
Себеп-салдар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
