https://kk.wikipedia.or
А3 размерлі қағаздар түрлі-түсті қағаз, фломастерлер, қарындаштар
Т.Жұмаханов.
Б.Жұматаев.
Ежелгі Қазақстан.Алматы;
Аруна бапасы
2015 ж
http://e-history.kz/kz
Қорытындылау кезеңі
Сабақтың соңы
5 минут
|
ТЖ .Т Адамдар түсті металдарды өңдеуді қалай жетілдірді?
«Мозайка» стратегиясын қолданып астында сұрақтары бар әшекейдің сурет қиындылары конвертке салып топтарға таратылады
Көшпелілерде түсті металды қолдануды қай кезеңнен бастады?
Темір дәуірінде түсті металдарды игерудің қандай әдістері қолданыла бастады?
Түсті металдарды игерудің дамуына қандай жағдайлар
әсер етті?
Әрбір топ суреттегі әшекейді атап 2-3 жауап жазады.
Кері байланыс.
Табыс ағашы
-оқушы, ағаштың түсті жапырақтары арқылы, өтілген тақырып бойынша өз білім деңгейін анықтайды
|
Конверт
Суреттер
А4размерлі қағаздар
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайт ексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуымүмкін.
Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады
|
Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.
Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өзпікіріңізд ібілдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
