Сабақтың ортасы
|
Бүгін «Координаталық жазықтық. Тікбұрышты координаталар жүйесі» тақырыбының соңғы сағаты, осы сабақты «Математикалық пойыз» ойыны түрінде жүргізуді ұсынамын.
Аялдамалар: А-Теория; В-Салу; С-Есептеу; D-Тексеру; Е-Ойлану.
1. Координаттық жазықтықта M(-3;6), N(9;2),
K(-11;-2) нүктелерін белгілеңіз. MN және MK сәулереін жүргізіңіз. NMK бұрышын өлшеңіз.
2. Координаттық жазықтықта абсцисса мен ординатасы оң сан емес және олардың қосындысы – 6-ға тең барлық нүктелерді белгілеңіз. Қандай фигура пайда болады?
Жұптар жұмыстарымен алмасып критерийлер бойынша бағалайды.
Дескриптор: Білім алушы
координаталық жазықтықта координаталары бойынша нүктені орналастырады;
сәулелерді координаттық жазықтықта салады;
пайда болған бұрышты дұрыс өлшейді;
координаттық жазықтықта абсцисса мен ординатасы мәндері бойынша барлық нүктелерді белгілейді.
пайда болған фигураны дұрыс анықтайды.
Жеке жұмыс.
1. Координаталық жазықтықта белгіленген нүктенің координатасын табыңыз.
a) M(1;2)
b) M(1;3)
c) M(2;1)
2. Жазықтықтағы нүктелердің координаталарын жазыңыз.
3. Координаттық жазықтықта M(6;6), N(-2;2), K(4;1), P(-2;4) нүктелерін белгілеңіз. MN және KP түзулерін жүргізіңіз.
a) MN мен KP түзулерінің
b) MN түзуінің абсцисса осімен
c) KP түзуінің ордината осімен
қиылысу нүктесінің координатасын анықтаңыз.
Дескриптор: Білім алушы
координаталық жазықтықта белгіленген нүктенің координатасын табады;
Жазықтықтағы нүктелердің координаталарын жазады;
координаттық жазықтықта түзулерінің осьтермен қиылысу нүктесінің координатасын табады.
Алдын ала ұсынылған дескриптор арқылы оқушы өзін – өзі бағалауды ұсыныңыз.
|
Слайд 4 – 9
Слайд 10
Қосымша 2
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылау.
Осы нүктелерді координаталары бойынша белгіленде жеті әріп шығу қажет. Ол нүктелерді қосқан кезде шоқ жұлдыздар пайда болады.
«1 сурет»
А(6;6), В(-3;5,5), С(-8;5), D(0;7,5), E(3;7), F(-5;7), G(-6;3)
«2 сурет»
A(-15;-7), B(-3;-6), C(5;-10), D(-6;-5,5),
E(-10;-5), F(6;-6), G(-1;-10)
Үй тапсырмасы.
Осы нүктелерді координаталары бойынша белгілеңіз. Ол нүктелерді қосқан кезде сурет пайда болады.
Ай: (-4;4),(-7;2),(-11;3),(-12;5),(-12;7),(-11;9),
(-7;10),(-4;8),(-7;9),(-9;8),(-10;6),(-9;4),(-7;3)
Жұлдыздар: (-2;3),(1;3),(4;3),(7;3),(10;3),(1;6),
(4;6),(7;6),(10;6),(4;9),(7;9),(10;9)
Мұғалім оқушылардан «Рефлексиялық нысанаға» стикер бекітулерін сұрайды.
«Рефлексиялық нысана»
|
|
Сабақ үрдісінде ұсынылған тапсырмалар оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып сараланған. Әр жұмыстағы тапсырмалар біртіндеп күрделенеді. Топтық, жұптық жұмыстарда қабілеті жоғары оқушылар көмек қажет ететін оқушыларға көмек ұйымдастырады, мұғалім бақылайды.
|
Алдын ала дайындалған дескрипторлар бойынша топтық жұмыста өзара, жұптық жұмыста алмасып, жеке жұмыста өзін – өзі бағалауды жүргізу.
|
Сабақ үрдісінде оқушылардың қозғалысына шектеу жасамау, еркін қимылдауға мүмкіндік беру.
|