Сабақ тақырыбы: Критериалды бағалау-сапалы білім негізі Жалпы мақсаты
коучинг
келт формулалары, 6-сынып Қазақ әдебиеті КТЖ ЖАҢА, КТП 1 класс 2022-2023 год (2), 7-8 сынып тәрбие жоспары 23ж24, 7а 8 фракция. , ҰБТ-2024 байқау тесті, сауалнама окушы, информатика тапсырмалары, Документ Microsoft Word (3), Тикток, 9 сынып бжб, osh sor kazahskaja-literatura 9-klass kaz, Қазақ тілі пән. 8 сын Емтихан 3-нұсқа
- Бұл бет үшін навигация:
- Кері байланыс (2 мин.) Коучтың іс-әрекеті
- Критерийлері Игеру деңгейі
- Бағалау бойынша не білесіз «Дейін »
- Бағалау бойынша не білесіз «Дейін » «Кейін »
| Қорытынды
(3 мин.) |
Мұғалімдер «Дейін және кейін» стратегиясы» бойынша «Кейін» бағанын толтырады. | |
|
Мұғалімдер «Дейін және кейін» стратегиясы» бойынша «Кейін» бағанын толтырады. Яғни осы сабақта не үйренгенін жазады | ||
|
Кері байланыс (2 мин.) |
Коучтың іс-әрекеті |
Мұғалімдердің іс-әрекеті |
|
«Бес саусақ» әдісі Берілген тақырып және коучинг бойынша алған әсерлерімен бөлісуді сұраймын. Бүгінгі тақырып бойынша «Бес саусақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды |
Не түсінгендері мен не түйгендері туралы ойларымен бөліседі Бүгінгі тақырып бойынша «Бес саусақ» әдісі арқылы өз ойларын жазып, кері байланыс жасайды |
Тексерілді:
|
№ |
Критерийлері |
Игеру деңгейі | ||||
|
1 |
Бірін-бірі бағалаудың тиімділігін білемін. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Өзін-өзі бағалай білудің пайдасын түсіндім. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
Критериалды бағалауды өз тәжірибемде пайдалана аламын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4 |
Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйрендім (топтық жұмыс, психологиялық ахуал, т.б.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5 |
Бағалаудың түрлерін білемін («Бес саусақ», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам», «Кері байланыс», «Бас бармақ»). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
№ |
Критерийлері |
Игеру деңгейі | ||||
|
1 |
Бірін-бірі бағалаудың тиімділігін білемін. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Өзін-өзі бағалай білудің пайдасын түсіндім. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
Критериалды бағалауды өз тәжірибемде пайдалана аламын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4 |
Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйрендім (топтық жұмыс, психологиялық ахуал, т.б.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5 |
Бағалаудың түрлерін білемін («Бес саусақ», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам», «Кері байланыс», «Бас бармақ»). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
№ |
Критерийлері |
Игеру деңгейі | ||||
|
1 |
Бірін-бірі бағалаудың тиімділігін білемін. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Өзін-өзі бағалай білудің пайдасын түсіндім. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
Критериалды бағалауды өз тәжірибемде пайдалана аламын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4 |
Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйрендім (топтық жұмыс, психологиялық ахуал, т.б.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5 |
Бағалаудың түрлерін білемін («Бес саусақ», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам», «Кері байланыс», «Бас бармақ»). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
№ |
Критерийлері |
Игеру деңгейі | ||||
|
1 |
Бірін-бірі бағалаудың тиімділігін білемін. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Өзін-өзі бағалай білудің пайдасын түсіндім. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
Критериалды бағалауды өз тәжірибемде пайдалана аламын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4 |
Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйрендім (топтық жұмыс, психологиялық ахуал, т.б.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5 |
Бағалаудың түрлерін білемін («Бес саусақ», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам», «Кері байланыс», «Бас бармақ»). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
№ |
Критерийлері |
Игеру деңгейі |
| |||||
|
1 |
Бірін-бірі бағалаудың тиімділігін білемін. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| |
|
2 |
Өзін-өзі бағалай білудің пайдасын түсіндім. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| |
|
3 |
Критериалды бағалауды өз тәжірибемде пайдалана аламын. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| |
|
4 |
Оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйрендім (топтық жұмыс, психологиялық ахуал, т.б.) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| |
|
5 |
Бағалаудың түрлерін білемін («Бес саусақ», «Екі жұлдыз, бір тілек», «Бағдаршам», «Кері байланыс», «Бас бармақ»). |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| |
|
Бағалау бойынша не білесіз? | ||||||||
|
«Дейін » |
«Кейін » | |||||||
|
|
| |||||||
|
Бағалау бойынша не білесіз? | |
|
«Дейін » |
«Кейін » |
|
|
|
|
Бағалау бойынша не білесіз? | |
|
«Дейін » |
«Кейін » |
|
|
|
|
Бағалау бойынша не білесіз? | |
|
«Дейін » |
«Кейін » |
|
|
|
Бақыт іздеген саяхатшы
Баяғы заманда бір ұста өмір сүріпті. Бір күні ол жер бетінде бақыт бар дегенді естиді. Ұстаның мазасы кетеді. Күлмейді, ішпейді, жемейді, тек қана сол бақытқа жетсем деп ойлайды. Шалғай елге жолға шығу керек болады.
Солай бақытты табамын деп саяхатқа жиналады. Үйінде қарт әкесі мен шешесі , сұлу әйелі, балалары қалады.
Ұста «Міндетті түрде бақытты табамын, содан кейін үйіме ораламын» деп өзін-өзі жұбатып қояды. Сонымен жолға шығып келе жатса, алдында үлкен тас жатыр екен. Тасқа: «Оңға қарай жүрсең-жылқы табасың, солға жүрсең –дос табасың, тура жүрсең –бақыт табасың» деп жазып қойыпты. Ұста қуанып кетіп, тура жолды таңдап,сол бағытта жүріп кетеді. Солай келе жатып бір қапшық тауып алды. Іші толған алтын мен күміс екен.
Ұста «Ойпыр-ай,бақыт деген осы екен ғой»деп қапшықты алады да, бірден қалаға тартады. Қаланы аралап жүріп ең үлкен әдемі үйді сатып алады. Қымбат киімдер алып, риза болып, бақытын күтеді. Күміс ыдыстан тамақтанып, ақшасын оңды-солды жұмсап, қыдырып, не істегісі келсе соны істеп, күндері өтіп жатады. Арасында «Менде керектің бәрі бар,бірақ бақытты емеспін ғой, тасқа жазылған сөз өтірік болғаны ма?» деп ойлап қояды.
Ұста мазасызданып, ұйқы жоқ, күлкі жоқ, уайымға салынады. Түнде ұйықтай алмай, ауылын есіне түсіріп, мейірімді әке-шешесін, жас әйелін, бала-шағасын сағынып, көңілі қамығады. Жылап жібереді. Әке-шешесін құшақтап, әйеліне, балаларына жылы сөзін айтып, солармен қауышқысы келеді.
Ұста «түсіндім, тасқа жазылған сөз дұрыс екен» деп шешеді. «Ақымақ басым, қолымда барды бағаламаппын ғой, бәрі қасымда болыпты ғой»,-деп тез-тез жиналып , үйіне қарай шапқан аттай зымырайды. Саяхаттың пайдасы осы болды.
жүктеу/скачать 151 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
