|
№
|
Сағат санысаны
|
Тарау/ сабақ
Тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқалуын жеңу
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі дерек көздері
|
|
|
Тарау тақырыбы
Canada.
Мақсаты:Канада елінің географиялық орналасуы ,климаты,халқы,саяси,білім беру жүйесі,тарихы туралы түсінік алу.
Тақырып бойынша сөйлем құрастыра алу
Өз ойларын постерге салып, қорғай алу
|
А) Канада елінің географиялық орналасуы ,климаты,халқы,саяси,білім беру жүйесі,тарихы туралы түсінік алады.
В) Тақырып бойынша сөйлем құрастыра алады
С) Өз ойларын постерге салып, қорғай алады
|
Ассоциация ,джигсо,сыни ойлауды дамыту тапсырмалары (венн диаграммасы , 5 жолдық өлең) Диалогтік оқыту әдістері
|
Жаңа сөздердің дұрыс дыбысталуын меңгерту. Оқу ережесін сақтауға үйрету. Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту. Фонетикалық жаттығуларды орындату,жаңылтпаш, мақал-мәтелдер оқыту
|
Жұптық жұмыс, топтық жұмыс, презентация жасау, постер қорғау, рольдік ойындар,тест ,сұрақ-жауап
|
Формативті, суммативті бағалау, критерий арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау бірін-бірі бағалау. Блум таксаномиясын негізге ала отырып бағалау;
|
Оқулық, сөздік,АКТ (интерактивті тақта, сандық технология,ғаламтор, ұялы телефон, ғаламтор;
"Мұғалім.kz
журналы
|
1
|
|
Canada.Geographical position.
Мақсаты: Канаданың географиялық орналасуы туралы түсінік алу,сөйлем құрастыра алу
Презентациялау
|
А) Канаданың географиялық орналасуы туралы түсінік алады
В) сөйлем құрастыра алады
С)Презентациялайды
|
Топқа бөлу, презентациялау,сұрақ-жауап, топтық әңгіме, ассоциация құру.
|
Фонетикалық жаттығу.Сөздік жұмыс.
Мақал-мәтелдермен жұмыс
|
Өзін-өзі бағалау. Сабақтың мақсатына жету үшін оқушыларға көмектесемін, түсінбей жатқан оқушыларға қайта түсіндіремін. Тапсырманы орындауға бағыттаймын.
|
Дарынды және талантты балаларға, орташа оқушыларға деңгейлік тапсырма беремін.
|
Оқулық, ,интерактивті тақта,интернет көздері
|
2
|
|
The climate of Canada.
Мақсаты: Канаданың климаты туралы туралы түсінік алу;
Сөйлем құрастыра алу
Өз ойларын айта алу
|
А) Канаданың климаты туралы түсінік алады
В) Сөйлем құрастыра алады
С) Өз ойларын айта алады
|
Топқа бөлу. Блум таксономиясы, джигсо стратегиясы, сәйкестендіру, сұрақ-жауап. Деңгейлік тапсырмалар бар карточкалар,Венн диаграммасы
|
Оқу ережесін сақтауға үйрету. Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту.
|
Деңгейлік тапсырмалар бар карточкалар, тез орындайтын оқушыларға мәтіннің түсінгенін тексеру мақсатында арнайы тапсырма беру.
|
Критерий арқылы өзін-өзі бағалайды. Өзара бағалау.
|
Интернет,
Оқулық
Қосымша материалдар
|
3
|
|
The population of Canada.
Канада халқы туралы түсінік алу
Сөйлем құрастыра алу
Қысқаша әңгімелей алу
|
А) Канаданың халқы туралы түсінік алады
В) сөйлем құрастыра алады
С) Тақырып бойынша қысқаша әңгімелей алады
|
Топқа бөлу, сұрақ-жауап, топтық жұмыс
|
Сөздік қорларын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету. Фонетикалық жаттығу.
|
Дарынды және талантты оқушыларға тапсырма беру
|
. Критерий арқылы өзін-өзі бағалайды. Формативті бағалау. Дарынды, талантты және орта деңгейлі оқушыларды деңгейлік тапсырмалар арқылы бағалау.
|
Оқулық, постер, ғаламтор
|
4
|
|
The State of Canada.
Мақсаты: Канаданың саяси жүйесі туралы мәтінді түсіну;
Сұраққа жауап бере алу
Жаңа тақырыптық сөздерді қолдана отырып, тақырып аясында шет тілінде сөйлесе алу.
|
А) Канаданың саяси жүйесі туралы мәтінді түсінеді
В) Сұраққа жауап бере алады
С) Жаңа тақырыптық сөздерді қолдана отырып, тақырып аясында шет тілінде сөйлесе алады.
|
Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс.
|
Сөздік қорын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету
Жаңа сөздер енгізу
|
Оқушылардың жеке ерешеліктерін ескеріп, оларға көмектесу.
|
Критерий арқылы және бірін-бірі бағалау.
|
Оқулық, сөздік, АКТ
|
5
|
|
Educational system of Canada.
Мақсаты: Канададағы білім беру жүйесі туралы түсінік алу;
Сөйлем құрастыра алу
Қазақстан мен Канаданың білім беру жүйесін салыстыра алу
|
А) Канаданың климаты туралы түсінік алады
В) Сөйлем құрастыра алады
С) Қазақстан мен Канаданың білім беру жүйесін салыстыра алады
|
Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс. Джиксо әдісі
Оқушылар жеке өздері жұмыстанып,алған білімдері бойынша топпен бөліседі
|
. Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту
|
Деңгейлік тапсырмалар бар карточкалар, тез орындайтын оқушыларға мәтіннің түсінгенін тексеру мақсатында арнайы тапсырма беру
|
Өзін-өзі бағалайды. Формативті бағалау
|
Оқулық, сөздік, АКТ: электронды оқулық.
|
6
|
|
Famous people of Canada.
Мақсаты: Канаданың әйгілі адамдары туралы мәтінді түсіну;
Сұрақтарға жауап бере алу
Постер қорғай алу
|
А) Канаданың әйгілі адамдары туралы мәтінді түсінеді;
B) Сұрақтарға жауап бере алады
C) Постер қорғай алады
|
Топқа бөлу, Сұрақ-жауап, топтық әңгіме, ассоциация құру.
|
Сөздік қорын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету
|
Оқушылардың жеке ерешеліктерін ескеріп, оларға көмектесу
|
Топ көшбасшысы бағалайды.
|
Оқулық, сөздік, сандық технология: ұялы телефон.
|
7
|
|
Some facts about Canada
Канада туралы қосымша материалдар жинақтау
Мәтінді түсіну
Канададағы спорт түрлері туралы жоба қорғау
|
А) Канада туралы қосымша материалдар жинақтайды
B) Мәтінді түсінеді
C)Канададағы спорт түрлері туралы жоба қорғайды
|
Топқа бөлу. Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс
|
Оқу ережесін сақтауға үйрету. Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту.
|
Өзін-өзі бағалайды. Формативті бағалау
|
Критерий арқылы Өзін-өзі бағалайды. Өзара бағалау.
Оқушылардың грамматикалық тақырыптың түсінгенін тексеру мақсатында арнайы тапсырма беру
|
Оқулық, грамматикалық анықтама, сандық технология ( ұялы телефон),
|
8
|
|
From the history of Canada.
Канаданың тарихы туралы мәтінді түсіну
Сұраққа жауап бере алу
Қысқаша әңгімелей алу
|
А) Канаданың тарихы туралы мәтінді түсінеді
В)Сұраққа жауап бере алады
C) Қысқаша әңгімелей алады
|
Топқа бөлу, сұрақ-жауап, топтық жұмыс.СТО: ассоциация
|
Сөздік қорларын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету. Фонетикалық жаттығу.
|
Дарынды және талантты оқушыларға тапсырма беру
|
. Критерий арқылы өзін-өзі бағалайды. Формативті бағалау.
|
Оқулық, сөздік, ұялы телефон.
|
9
|
|
French Canada
Канаданың ежелгі тұрғындары туралы түсінік алу
Мәтінмен жұмыс жасай алу
Қысқаша әңгімелей алу
|
А) Канаданың ежелгі тұрғындары туралы түсінік алады
В)Мәтінмен жұмыс жасай алады
C)Қысқаша әңгімелей алады
|
Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс.
|
. Сөздік қорын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету
|
Оқушылардың жеке ерешеліктерін ескеріп, оларға көмектесу
|
Топ көшбасшысы бағалайды
|
Оқулық, сөздік, грамматикалық анықтама,граматикалық таблица.
|
10
|
|
Baffin Land
Канададағы ең үлкен арал туралы мәтінді түсіну
Сұраққа жауап бере алу
Суреттеп бере алу
|
А)Канададағы ең үлкен арал туралы мәтінді түсінеді
В) Сұраққа жауап бере алады
С) Суреттеп бере алады
|
Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс. Джиксо әдісі
Оқушылар жеке өздері жұмыстанып
алған білімдері бойынша топпен бөліседі
|
Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту.
|
Оқушыларға мәтіннің түсінгенін тексеру мақсатында арнайы тапсырма беру
|
Өзін-өзі бағалайды. Формативті бағалау
|
Оқулық, сөздік, грамматикалық анықтама,граматикалық таблица.
|
11
|
|
How Great Slave got it`s name?
Great Slave көлі туралы мәтінді түсіну
Сөз тіркесін құрастыра алу
Сөйлем құрастыра алу
|
A) Great Slave көлі туралы мәтінді түсінеді
В) Сөз тіркесін құрастыра алады
С) Сөйлем құрастыра алады
|
Топқа бөлу, Сұрақ-жауап, топтық әңгіме
|
Сөздік қорын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету
|
Деңгейлік тапсырмалар беру,
Топтық жұмысқа тарту
|
Топ көшбасшысы бағалайды
|
Оқулық, сөздік, сандық технология: ұялы телефон..
|
12
|
|
The flag of Canada.
Канаданың туы туралы мәтінді түсіну
Сөйлем құрастыра алу
Постер қорғай алу
|
А) Канаданың туы туралы мәтінді түсінеді
В) Сөйлем құрастыра алады
С) Постер қорғай алады
|
Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс.
АКТ
|
Жаңа сөздер арқылы сөздік қорларын молайту
|
Оқушылардың жеке ерешеліктерін ескеріп, оларға көмектесу
|
Өзін-өзі бағалайды. Формативті бағалау
|
Оқулық, сөздік, сандық технология: ұялы телефон.Қосымша материалдар.
|
13
|
|
The English language in Canada.
Канададағы ағылшын тілінің орны туралы түсінік алу
Тілдер туралы сөйлем құрастыра алу
Conditional sentences формасын қолдана алу
|
A)Канададағы ағылшын тілінің орны туралы түсінік алады
В) Тілдер туралы сөйлем құрастыра алады
C) Conditional sentences формасын қолдана алады
|
Сұрақ-жауап, жұппен жұмыс, топтық жұмыс.
|
Оқу ережесін сақтауға үйрету.
|
Оқушыларды деңгейіне байланысты тест сұрақтарын құрып деңгейлерін тексеру.
|
Топ көшбасшысы бағалайды.
Бағалау өлшемдері бойынша баға қою,
|
Оқулық, сөздік, тест, грмматикалық анықтама және таблица,тапсырмалары,
|
14
|
|
Museum Mc Cord
Мақсаты: Канададағы тарихи есімдер туралы мәтінді түсіну
Сұраққа жауап бере алу
Жоба қорғай алу
|
А) Канададағы тарихи есімдер туралы мәтінді түсінеді
B) Сұраққа жауап бере алады
C) Жоба қорғай алады
|
Топқа бөлу, Сұрақ-жауап, топтық әңгіме,
Жоба қорғау
|
Сөздік қорларын молайту. Оқу ережесін сақтауға үйрету. Фонетикалық жаттығу.
|
Топтық жұмыс,
Жоба қорғау
|
Формативті бағалау
өзара бағалау
|
Интернет көздері
|
15
|
|
Test Canada.
Канада тақырыбы бойынша алған білімдерін жинақтау, қорытындылау
|
Канада тақырыбы бойынша алған білім-
дерін жинақ-
тайды,қорытындылайды
|
Сұрақ-жауап, топтық әңгіме,тест
|
Фонетикалық жаттығу.Сөздік жұмыс.
|
Дарынды және талантты балаларға, орташа оқушыларға деңгейлік тапсырма беремін
|
Суммативті бағалау
|
Оқулық, ,интерактивті тақта, тест
|
