№
|
Сабақ тақырыбы
|
Мер
зімі
|
Сағ.
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Кіріктірілген
модульдер
|
Сыныптағы іс-әрекеттің нәтижесі
|
Бағалау
|
Негізгі дерек көздер
|
17
|
Тіл ұстарту
|
09.10.2013
|
1
|
Оқушылардың тілін дамыту арқылы түрлі ойын тапсырмаларын орындау
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау.
Көршінің сұрағы.
Бетпе-бет студиясы
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар сабаққа түгел қатыса алады. Оқушылардың сабақ өтуге деген ерекше қызығушылығы оянып, белсенділіктері арта түседі.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, интерақтивті тақта,6-сынып қазақ тілі оқулығы
|
18
|
Тұрлаусыз мүшелер. Толықтауыш
|
12.10.2013
14.10.2013
|
2
|
толықтауыш туралы білім деңгейін көтере отырып, оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік шығармашылыққа баулу;
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
ББҮ стратегиясы,
|
СТО.
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысында оқушылар сабаққа түгел қатысып жоғары белсенділік танытуға атсалысады. Қызықты, ой толғау, сергіту тапсырмалары арқылы оқушылардың көңіл – күйлері жақсы болуын бақылаймын. Оқушылар жиынтық бағалану арқылы әрбір іс-әрекетінің назардан тыс қалмай бағаланатынын түсінеді. Нәтижесінде бүгінгі жіберген қателіктерін келесі сабақтарда жібермеуге ұмтылады.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, дидактикалық материалдар, үлестірмелі қима қағаздар
|
19
|
Бақылау диктант
|
16.10.2013
19.10.2013
|
2
|
Оқушыларды сауатты әрі әдемі, таза, қатесіз жазуға үйрету.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
"Бинго" ойыны,
БИШ БАУН әдісі
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Оқушылар диктантты сауатты, қатесіз, грамматикалық талғамға сай етіп жазады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары, деңгейлік тапсырмалар
|
20
|
Тест
|
21.10.2013
|
1
|
Оқушылардың білімдерін ой елегінен өткізіп, анықтау мақсатында тест тапсыру.
|
Жеке жұмыс
|
СТО
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
АКТ
|
Оқушылар тест тапсыру арқылы өз білімдерін шыңдайды.
|
Сумативті
|
Интерактивті тақта
Тест парақшалары
|
21
|
Тоқсандық қайталау
|
23.10.2013
|
1
|
Матритцалық бағалау арқылы өткен сабақты қайталау
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
ББҮ стратегиясы,
Венн диограммасы
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ нәтижесінде оқушылар жетістікке жетуден шаттанып белсенділігі мен сабаққа деген қызығушылығы оянып, шығармашылық қабілеттері арта түседі.Әр оқушы өз білімін өзі бағалауға, өзіне және достарына әділ баға беруге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
деңгейлік тапсырмалар,
үлестірмелі қима кеспелер
|
Пәні: қазақ тілі. Сыныбы: 8 "А" ІІ тоқсан – 21 сағат
ОРТА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР
№
|
Сабақ тақырыбы
|
Мер
зімі
|
Сағ.
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Кіріктірілген
модульдер
|
Сыныптағы іс-әрекеттің нәтижесі
|
Бағалау
|
Негізгі дерек көздер
|
1
|
Анықтауыш
|
13.11.2013
16.11.2013
|
2
|
Анықтауыш туралы білім деңгейін көтеру, тереңдету; әдістермен оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік шығармашылыққа баулу;
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Семантикалық карта
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар сабаққа түгел қатыса алады. Оқушылардың сабақ өтуге деген ерекше қызығушылығы оянып, белсенділіктері арта түседі.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, интерақтивті тақта,5-сынып қазақ тілі оқулығы
|
2
|
Пысықтауыш
|
18.11.2013
20.11.2013
|
2
|
Пысықтауыш туралы білім деңгейін көтеру, тереңдету, әдістермен оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік шығармашылыққа баулу;
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
ББҮ стратегиясы,
|
СТО
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысында оқушылар сабаққа түгел қатысып жоғары белсенділік танытуға атсалысады. Қызықты, ой толғау, сергіту тапсырмалары арқылы оқушылардың көңіл – күйлері жақсы болуын бақылаймын.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, дидактикалық материалдар, үлестірмелі қима қағаздар
|
3
|
Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау
|
23.11.2013
|
1
|
Түрлаусыз мүшелерді қайталау арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
БИШ БАУН әдісі
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар түрлі ақпарат көздерін пайдалануға, достарына әділ баға беруге дағдыланып, мәліметтер топтай алуға, көрші топтардың жұмыстарын тыңдап, ұсыныстар мен кемшіліктер айта білуге өз ойын жүйелендіруге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары,
|
4
|
Диктант
|
25.11.2013
|
1
|
Оқушыларды сауатты әрі әдемі, таза, қатесіз жазуға үйрету.
|
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Оқушылар диктантты сауатты, қатесіз, грамматикалық талғамға сай етіп жазады.
|
Формативті Суммативті
|
Диктанттар жинағы
|
№
|
Сабақ тақырыбы
|
Мер
зімі
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Кіріктірілген
модульдер
|
Сыныптағы іс-әрекеттің нәтижесі
|
Бағалау__Негізгі_дерек_көздер__5'>Бағалау
|
Негізгі дерек көздер
|
5
|
Қатемен жұмыс
|
27.11.2013
|
1
|
Диктанттың қатесін тұзете отырып, сауаттылыққа тәрбиелеу
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Семантикалық карта
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар сабаққа түгел қатыса алады. Оқушылардың сабақ өтуге деген ерекше қызығушылығы оянып, белсенділіктері арта түседі.
|
Формативті. Суммативті
|
7-8-сынып оқулықтары
ереже
|
6
|
Сөйлемнің айқындауыш мүшелері
|
30.11.2013
|
1
|
Сөйлемнің айқындауыш мүшелері туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
ББҮ стратегиясы,
|
СТО
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
. Қызықты, ой толғау, сергіту тапсырмалары арқылы оқушылардың көңіл – күйлері жақсы болуын бақылаймын. Оқушылар жиынтық бағалану арқылы әрбір іс-әрекетінің назардан тыс қалмай бағаланатынын түсінеді. Нәтижесінде бүгінгі жіберген қателіктерін келесі сабақтарда жібермеуге ұмтылады.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, дидактикалық материалдар, үлестірмелі қима қағаздар
|
7
|
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері.
|
02.12.2013
04.12.2013
|
2
|
Сөйлемнің бірыңғай мүшелері туралы түсінік бере отырып, білім деңгейлерін тиянақтау,жинақтау,тереңдету,сөздік қорын дамыту.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
БИШ БАУН әдісі
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар түрлі ақпарат көздерін пайдалануға, достарына әділ баға беруге дағдыланып, мәліметтер топтай алуға, көрші топтардың жұмыстарын тыңдап, ұсыныстар мен кемшіліктер айта білуге өз ойын жүйелендіруге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары, деңгейлік тапсырмалар
|
8
|
Оқшау сөздер, түрлері
|
07.12.2013
|
1
|
Оқшау сөздер оның түрлерін түсіндіру; түрлі әдістерді пайдалана отырып балаларды тапқырлық, жылдамдық,есте сақтау қабілеттерін арттыру,сөйлеу тілін жетілдіріп,шешендік өнерге баулу;
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
ББҮ стратегиясы,
Венн диограммасы
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ нәтижесінде оқушылар жетістікке жетуден шаттанып белсенділігі мен сабаққа деген қызығушылығы оянып, шығармашылық қабілеттері арта түседі.Әр оқушы өз білімін өзі бағалауға, өзіне және достарына әділ баға беруге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
деңгейлік тапсырмалар,
үлестірмелі қима кеспелер
|
№
|
Сабақ тақырыбы
|
Мер
зімі
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Кіріктірілген
модульдер
|
Сыныптағы іс-әрекеттің нәтижесі
|
Бағалау
|
Негізгі дерек көздер
|
9
|
Диктант
|
09.12.2013
|
1
|
Оқушыларды сауатты әрі әдемі, таза, қатесіз жазуға үйрету.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Графикалық тапсырма.
Ой толғау.
Көршінің сұрағы.
Бетпе-бет студиясы
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар сабаққа түгел қатыса алады. Оқушылардың сабақ өтуге деген ерекше қызығушылығы оянып, белсенділіктері арта түседі.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, интерақтивті тақта,5-сынып қазақ тілі оқулығы
|
10
|
Қатемен жұмыс
|
11.12.2013
|
1
|
Оқушыларды сауатты әрі әдемі, таза, қатесіз жазуға үйрету.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
ББҮ стратегиясы,
|
СТО
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Оқушылар диктантты сауатты, қатесіз, грамматикалық талғамға сай етіп жазады.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, дидактикалық материалдар, үлестірмелі қима қағаздар
|
11
|
Жай сөйлем туралы түсінік. Жақты, жақсыз сөйлемдер
|
14.12.2013
16.12.2013
|
2
|
Жай сөйлемнің түрлері туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
"Бинго" ойыны,
БИШ БАУН әдісі
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ барысында оқушылар түрлі ақпарат көздерін пайдалануға, достарына әділ баға беруге дағдыланып, мәліметтер топтай алуға, көрші топтардың жұмыстарын тыңдап, ұсыныстар мен кемшіліктер айта білуге өз ойын жүйелендіруге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары, деңгейлік тапсырмалар
|
12
|
Жалаң және жайылма сөйлемдер
|
18.12.2013
|
1
|
Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
ББҮ стратегиясы,
Венн диограммасы
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Сабақ нәтижесінде оқушылар жетістікке жетуден шаттанып белсенділігі мен сабаққа деген қызығушылығы оянып, шығармашылық қабілеттері арта түседі.Әр оқушы өз білімін өзі бағалауға, өзіне және достарына әділ баға беруге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
деңгейлік тапсырмалар,
үлестірмелі қима кеспелер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
