№
|
Сабақ тақырыбы
|
Мер
зімі
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдіс-тәсілдер
|
Кіріктірілген
модульдер
|
Сыныптағы іс-әрекеттің нәтижесі
|
Бағалау
|
Негізгі дерек көздер
|
|
|
|
|
Құрмалас сөйлем
|
|
|
13
|
Құрмалас сөйлем туралы түсінік. Салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары
|
|
1
|
Салалас құрмалас сөйлем туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Салалас құрмалас сөйлем туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге дағдыланады.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, интерақтивті тақта,8-сынып қазақ тілі оқулығы
|
14
|
Ыңғайлас салалас
|
|
2
|
Ыңғайлас салалас туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;.
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Ыңғайлас салалас туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге дағдыланады.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық, дидактикалық материалдар, үлестірмелі қима қағаздар
|
15
|
Себеп-салдар салалас
|
|
2
|
себеп-салдар салалас туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;.
|
Жеке жұмыс,
Ой толғау
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
себеп-салдар салалас туралы түсінік бере отырып, оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйренеді.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары, деңгейлік тапсырмалар
|
16
|
Қарсылықты салалас
|
|
1
|
Қарсылықты салаластан алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекіту.
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Қарсылықты салаластан алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекітеді.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
деңгейлік тапсырмалар,
үлестірмелі қима кеспелер
|
|
Түсіндірмелі салалас
|
|
2
|
Түсіндірмелі салаластан алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекіту.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Түсіндірмелі салаластан алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекітеді.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары. Қазақ тілінің грамматикасы
А.В.С деңгейі
|
|
Талғаулы салалас
|
|
1
|
Оқушыларға талғаулы салалас сөйлем туралы түсінікті тілмен оқушыларды қатыстыра отырып жан-жақты мәлімет беру;
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Оқушыларға талғаулы салалас сөйлем туралы түсінікті тілмен оқушыларды қатыстыра отырып жан-жақты мәлімет алады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Кезектес салалас
|
|
1
|
Оқушыларға кезектес салалас сөйлем туралы түсінікті тілмен оқушыларды қатыстыра отырып жан-жақты мәлімет беру;
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Оқушыларға кезектес салалас сөйлем туралы түсінікті тілмен оқушыларды қатыстыра отырып жан-жақты мәлімет жинайды.
|
Формативті
Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Диктант
Қатемен жұмыс
|
|
1
|
Оқушыларды диктантты сауатты әрі көркем жазуға дағдыландыру.
|
Жеке жұмыс,
Ой толғау
|
СТО
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Оқушылар диктантты сауатты әрі көркем жазуға дағдыланады.
|
Формативті
Суммативті
|
5-9-сыныптың диктанттар жинағы
|
|
Сабақтас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары
|
|
1
|
Са бақтас құрмалас сөйлемнің түрлері туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Са бақтас құрмалас сөйлемнің түрлері туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйренеді.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары. Қазақ тілінің грамматикасы
А.В.С деңгейі
|
|
Шартты бағыныңқы сабақтас
|
|
2
|
Шартты бағыныңқы сабақтас сөйлемдерден алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекіту.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Шартты бағыныңқы сабақтас сөйлемдерден алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекітеді.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Қарсылықты бағыныңқы сабақтас
|
|
2
|
Қарсылықты бағыныңқы сабақтас сөйлемдерден алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекіту.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Қарсылықты бағыныңқы сабақтас сөйлемдерден алған теориялық білімдерін практикада қолдану; ауызша,жазбаша талдау жұмыстарын жүргізе отырып,білімдерін бекітеді.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Мезгіл бағыныңқы сабақтас
|
|
2
|
Мезгіл бағыныңқы сабақтас туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;.
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Мезгіл бағыныңқы сабақтас туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйренеді.
|
Формативті
Суммативті
|
Электронды оқулық,
Дидактикалық материалдар
А.В.С. деңгейлік тапсырмалар
|
|
Себеп бағыныңқы сабақтас
|
|
2
|
Себеп бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді үйрету;
|
Жеке жұмыс,
Ой толғау
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Себеп бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары. Қазақ тілінің грамматикасы
А.В.С деңгейі
|
|
Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас
|
|
2
|
Қимыл –сын бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сөздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді үйрету;
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Қимыл –сын бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сөздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді біледі.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Мақсат бағыныңқы сабақтас
|
|
2
|
Мақсат бағыныңқы сабақтас туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге үйрету;.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Мақсат бағыныңқы сабақтас туралы түсінік бере отырып,оқушылардың ойлау қабілетін сабаққа деген қызығушылығын және негізгі мәселелерге аса көңіл бөлуге дағдыланады.
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Диктант
Қатемен жұмыс
|
|
1
|
Оқушыларды диктантты сауатты әрі көркем жазуға дағдыландыру.
|
Жеке жұмыс,
Ой толғау
|
СТО
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Оқушылар диктантты сауатты әрі көркем жазуға дағдыланады.
|
Формативті
Суммативті
|
5-9-сыныптың диктанттар жинағы
|
|
Аралас құрмалас сөйлем
|
|
1
|
Оқушыларға аралас құрмалас салалас сөйлем туралы түсінікті тілмен оқушыларды қатыстыра отырып жан-жақты мәлімет беру;
|
Топтық
жұмыс,
Жеке жұмыс,
|
СТО
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Оқушыларға аралас құрмалас салалас сөйлем туралы түсінікті тілмен оқушыларды қатыстыра отырып жан-жақты мәлімет жинайды.
|
Формативті
Суммативті
|
Электронды оқулық тапсырмалары. Қазақ тілінің грамматикасы
А.В.С деңгейі
|
|
Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері
|
|
1
|
Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сөздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді үйрету;
|
Жеке жұмыс,
Ой толғау
|
СТО
Талантты және дарынды балаларды оқыту.
Оқыту мен оқудағы жаңа тісілдер.
АКТ
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сөздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді үйренеді
|
Формативті Суммативті
|
Электронды оқулық,
үлестірмелі қима кеспелер
деңгейлік тапсырмалар А.В.С
|
|
Бақылау диктанты
Қатемен жұмыс
|
|
2
|
Оқушыларды диктантты сауатты әрі көркем жазуға дағдыландыру.
|
Жеке жұмыс,
Ой толғау
|
СТО
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Оқушылар диктантты сауатты әрі көркем жазуға дағдыланады.
|
Формативті
Суммативті
|
5-9-сыныптың диктанттар жинағы
|
|
Тоқсандық қайталау
|
|
1
|
Өтілген тақырыптарды тест жұмыстары арқылы қайталау.
|
Топтық жұмыс,
Жеке жұмыс,
Ой толғау,
|
СТО
Білім берудегі басқару және көшбасшылық.
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
АКТ
|
Оқушылар өтілген тақырыптарды тест жұмыстары арқылы қайталап қорытады.
|
Формативті. Суммативті
|
Электронды оқулық,
Дидактикалық материалдар
А.В.С. деңгейлік тапсырмалар
|
