Сабақ тақырыбы Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім Сабақ негізделген оқу мақсаты

Жаңа тақырып бойынша әртүрлі тілдік тапсырмалар орындату негізінде ақпараттық-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру.

Жаңа сөздерді тыңдайды,

қайталайды. Айтылым.

Сөздерді дұрыс айту арқылы

ауызша жаттығу жүргізеді.

А) оқылым,жазылым, сөйлесім. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 2-тапсырманы орындатады

Болымсыз етістік тудыратын жұрнақтар мен емес көмекші етістігін пайдаланып, сөздерді болымсыз етістікке айналдырады.

А) Тыңдалым. Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа

ақпаратты қабылдауға машық-тандыру үшін 3-тапсырманы­ орындатады.

Тыңдайды. Түсініп оқиды.

1. 
   Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.
   
2. 
   Тыңдалған мәтіннен нақты ақпаратты анықтай алады.
   
3. 
   Жинақталған мәліметке сүйене отырып, постер жасайды.
   

1. 
   Оқушылармен амандасу.
   

Дөңгеленіп тұрайық

Керегені құрайық

Уықтар боп иіліп

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық.

Міне, сіздермен біз үлкен киіз үйді құрдық. Осы киіз үй сияқты біздің Отанымыз мықты болып, шаңырағы биік болсын дегім келеді. «Көңіл-күй құмырасы» 

Пвыроаддвелтаңбаоршгимндллллттеңгелоарратәуелсізовшаьтипанышаныьилдпоркқұрметвтопптптұлпарллытрқыраньмтуықлажұлдыз

Жаңа сөздерді түсіндіріп өтемін.

Тәуелсіздік нышаны-символ независимости, бейнеленген –изображен

қанатты тұлпар – крылатый конь,

қыран – орёл,

уық – часть крыши юрты, подпорка для купола юрты (уыки),

жарық жұлдыз – яркая звезда

келешек –будущее,

құрмет –почёт,

ұлықтау рәсімі – инаугурация,

Дескриптор	Ұпай (топқа беріледі)
5 нақты ақпаратты анықтай алады;	1

Тақтамен жұмыс, Дәптермен жұмыс

постердегі сөйлемде бос орындарға керекті сөздерді алып тақтадан (магниттен) жапсырады. Әр топтан 2 оқушыдан қатысады. Тақта үшке бөлінеді. Қалған оқушылар өз орындарында дәптерде орындап , тексереді.

Артығын тап, дауысты дыбысты 1 сызықпен, дауыссызды 2 сызықпен астын сыз

Ту, елтаңба, әнұран, қала

Дәптерге тапқан сөздерін жазады.

Кеспе қағаздар

Кеспе қағаздар, маркер, флипчарт, плакаттар
Кеспе қағаздар

І Менің ел..., Отан... -ім, -ым

ІІ Сенің ел..., Отан... -ің, -ың

Сіздің ел..., Отан... -іңіз, -ыңыз

ІІІ Оның ел..., Отан... -і, -ы

АКТ

Бағалау парақшасын қорытындылау

Бес жолды тақпақтың құрылымы:

1. 
   Тақырыпқа қатысты бір зат есім;
   
2. 
   Бірінші зат есімге екі анықтауыш;
   
3. 
   Бірінші зат есімге үш етістік;
   
4. 
   Бірінші зат есімді суреттеп толықтыратын төрт кілт сөз;
   
5. 
   Бір зат есім-метафора, сол сөздің синонимі (бірінші жолдағы зат есімге назар аударатындай)
   

4. 
   Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді.
   
5. 
   Тыңдалған мәтіннен нақты ақпаратты анықтай алады.
   
6. 
   Жинақталған мәліметке сүйене отырып, постер жасайды.
   

1. 
   Оқушылармен амандасу.
   

Дөңгеленіп тұрайық

Керегені құрайық

Уықтар боп иіліп

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық.

Міне, сіздермен біз үлкен киіз үйді құрдық. Осы киіз үй сияқты біздің Отанымыз мықты болып, шаңырағы биік болсын дегім келеді. «Көңіл-күй құмырасы» 

ортасы

Тәуелсіздік нышаны-символ независимости, бейнеленген –изображен

қанатты тұлпар – крылатый конь,

қыран – орёл,

уық – часть крыши юрты, подпорка для купола юрты (уыки),

жарық жұлдыз – яркая звезда

келешек –будущее,

құрмет –почёт,

ұлықтау рәсімі – инаугурация,

оқулықпен жұмыс

тапсырмалар орындау

6-тапсырма

Тиісті қосымшаларды жалғап, сөйлемдерді оқы.
7-тапсырма

Суретті пайдаланып, диалог құрыңдар

Төменде аталған елдердің ұлттық валюта атауларын жаз.

Ресей...................................

Қытай....................................

Қырғыстан...........................

Өзбекстан...........................

Үндістан..............................

Германия.............................

Египет.....................................

Англия................................

АҚШ....................................

Түркия.................................

Дәптерге тапқан сөздерін жазады.

Кеспе қағаздар

Кеспе қағаздар, маркер, флипчарт, плакаттар
Кеспе қағаздар

Бес жолды тақпақтың құрылымы:

6. 
   Тақырыпқа қатысты бір зат есім;
   
7. 
   Бірінші зат есімге екі анықтауыш;
   
8. 
   Бірінші зат есімге үш етістік;
   
9. 
   Бірінші зат есімді суреттеп толықтыратын төрт кілт сөз;
   
10. 
    Бір зат есім-метафора, сол сөздің синонимі (бірінші жолдағы зат есімге назар аударатындай)
    

Сұрақтар бойынша шағын диалог құрастырады, мәтінді мазмұндайды.

Олар ненің белгісі?

1. 
   «Пазлды жинау» әдісі арқылы топтарға бөлу.
   
2. 
   Әр топ слайдтағы суреттер арқылы Астанаға саяхат жасау.
   

оқулық

«Астана» дегенді қалай түсінесің?

Диаграмманы толықтыр.

Дара диаграмма

2 тапсырма

(ҰЖ) Мәтінмен жұмыс жасау. (Тыңдалым дағдысын арттыру үшін)

1.Тыңдалған бейнематериал арқылы мазмұнын түсіну және нақты тақырыбын анықтау. (2 рет тыңдау)

1999

1998

2006

1.Қазақстанның бас қаласы?

А) Алматы ә) Өскемен б) Көкшетау в) Астана

2.Астана қай өзеннің жағасында орналасқан?

А) Үлбі ә) Есіл б) Ертіс в) Сырдария

3. Қаланың көптеген нелер бар?

А) әдемі орындар ә) көрікті жерлер б) үлкен саябақ в) мектептер

4. «Биік ғимарат» аудармасын тап.

А) высокая гора ә) высокий дом б) высокое здание в)высокийчеловек

5. «Дворец мира и согласия» аудармасын тап.

А) спорт сарайы ә) бейбітшілік және келісім сарайы б) мәдениет сарайы

в) жастар сарайы

6.Астананың символы?

А) көпір ә) өзен б) бәйтерек в) сарай

7.Сен қай облысында тұрасың?

А) Батыс ә) Оңтүстік б) Солтүстік в)Шығыс

 8.«Ғимарат,қарындаш, кітап» сөздеріне дұрыс көптік жалғауын қос.

А) –дар ә) –лар б) –тар в) –лер

9.Астана қандай қала?

А( кішкентай ә) көрікті б) меймандос в) көне

10.Астана күні қай күн?

А) 6 маусым б) 16 желтоқсан в) 6 шілде