Сөздікжұмыс
Адамағзасы – организм человека
Жеңілқорытылады – легко переваривается
Шикі – сырой
Шайнау – жевать
4-тапсырма. «Көкөністердің пайдасы» тақырыбына «Дара диаграмманы» пайдаланып постер жасаңдар.
Сабақтың соңы
(С) Рефлексия
Оқушыларға үш түрлі суреттер беріледі. Үш суреттен біреуін таңдап алып, қаламмен дөңгелектеп белгілейді.
- толық түсіндім;
- сұрақтарым бар.
 Үй тапсырмасы:
Мәтінді жоспар бойынша мазмұндау
СЫНЫП: 5
Күні:
|
Қатысқаноқушылар саны:
|
Қатыспағаноқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Дәрумен-денсаулық кепілі
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары
|
5.4.3.1 – жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу.
|
Сабақ нәтижесі:
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
Тақырыптың аясында қазақша жай сөйлемдер құрау арқылы жаңа сөздерді меңгереді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:
Мәтіннің табиғатын,жасалу жолын,байланысуын,сөйлемнен айырмашылығын меңгереді
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Жетістік критерий- лері:
|
Оқушыныңтөменгіжетістігі(ОТЖ):қазақшапайдалынезияндытағамдар,жартылайдайын тағамдартуралыақпаратбереалады.
Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):қазақтіліндежартылайдайынтағамдардысипаттайды,оның пайдалы,зияндыжақтарынтүсіндіреді.
Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):тақырыпаясындаөзбетіменқазақшамәтінқұрайды, қарапайымүлгілерарқылыСөйлесімгекеледі.
|
Тілдік құзіреттілік
|
Мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтау.
|
Ресурстар
|
Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Музыка, қазақ тілі.
|
Алдыңғы оқу
|
Дәрумен-денсаулық кепілі
|
Сабақтың жоспары
|
Жоспарланғануақыт
|
Сабақ барысы :
|
Бағалау түрлері
|
Басталуы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
-Салемдесу .Түгендеу
Үй тапсырмасын тексеру
Оқушыларға әртүрлі мың теңгелердің суреттері беріледі.
Жаңа тақырып, оқу мақсаттары, жетістік критерийлерімен таныстыру
|
|
Жаңа білім
10 минут
|
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығыноятумақсатындаоқулықтағы
1-тапсырманы орындатады. «Сатып алайық» ойы- нын ұйымдастырады.
Ә) Ой шақыру сұрақтарын қояды:
— Балалар, сендер қандай тағамдарды ұнатасыңдар?Жартылай дайын өнімдер дегеніміз не?Оныңадамағзасыүшінпайдасыбарма?
|
Оқулық,
мәтіндер.
|
Ортасы
10 минут
|
Сөздік
Тамақ - еда, пища өсімдік -растение
Ағза -организм сұйық май –растительное масло
Ақуыз -белок құрам - состав
көмірсутек -углеводород тәулік -сутки
қамтамасыз ету –обеспечить
. Суреттегі тамақтардың түрлерін атап, олармен сөз тіркестерін құрастырыңдар.
       
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтан- дыру үшін 2-тапсырманы орындатады.
Ә)Айтылым.Дұрысайтуға,жаңаақпараттықабыл- дауғамашықтандыруүшін3-тапсырманыорында- тады.
3. Тілдік бағдар. Тасымалды меңгертеді.
Мәтін соңы жұмыс. А) Айтылым. Дұрыс айтуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 9-тапсырманы орындатады.
Жазылым.Тірексөздердіпайдаланып,«Біз салатжасадық»тақырыбындашағынмәтін жазады.
Айтылым. Сөзжұмбақты шешеді.
Тасымалды меңгереді.
|
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
|
-Жаңа сөздер.
-мәнерлеп оқу, сөздікке жазғызу
-қазақ тілінің төл дыбыстары бар сөздерді дұрыс айтуға үйрету
Ардақты адал ас – бесценный, почитаемый продукт
одан аттамас – не перешагнет через него
қол жумай оны ұстамас– не возьмет не помыв руки
асыл дәм – прекрасный вкус
жасынан – с детства
береке кетер асыңнан – благополучие уйдет со стола
өмірдің алтын арқауы – главное в жизни
қиқымы – крошки хлеба
шашпаңдар – не бросайте
Тапсырма:
1.Нан сөзін септеңдер
2.Нанды, өмірдің, балалар, дастарханнан, оқушы сөздерінің түбірін анықтаңдар
Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.
«Оймоншақ» ойынын ұйымдастырады.
Ойынның шартын орындайды.
Оқулықтағы 10-тапсырманы орындатады.
Жағдаяттық тапсырманыорындайды.
|
Кестені толтыру
|
Бағалау
Кері байланыс
|
«Білім қоржыны» кері байланыс
Үйге тапсырма: Бүгінгі күннің қалай өткені жайлы күнделікке өз ой-пікірлерін жазып келу.
Өз-өзін бағалау
Бұлтқа өзіңе баға қой немесе сөзбен
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ең үлкен байлық
|
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
5.5.1.6- мекен мен мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлығы: мәтінді оқиды,мазмұнын түсінеді.
Көпшілігі: негізгі ақпаратты түсінеді.
Кейбірі: мәтіннің негізгі ойын анықтайды,жоспар құрастырады.
|
|
Бағалау критерийі
|
Шағын көлемді мәтіннің мазмұнын баяндайды.
Шағын мәтінге жоспар құрастырады.
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Сөздікқор мен терминдер: зарлау ,лашық, тасқашаушы,күшқуат,айырбастау.
|
|
Құндылықтарға баулу
|
Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу.
|
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
Дәрумендер – денсаулық кепілі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
