«Оқыту мен оқудағы АКТ пайдалану» тақырыбы бойынша қысқа мерзімді коучинг жоспары
24.02.2014
|
4 апта
|
1-күн
|
Сабақ тақырыбы:
|
«Оқыту мен оқытудағы АКТ пайдалану»
|
Жалпы мақсат:
|
АКТ-ның өмірдегі маңыздылығын түсініп, іс-тәжірибелерінде қолдануларына ықпал жасау; сандық технологияларды тиімді қолдана білуге үйрету.
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 110-116-б
Үлестірмелі нұсқаулық 3 апта 1 күн
|
Оқу нәтижесі
|
АКТ -ны қолдануды білу арқылы теориялық және тәжірибелік білімдер біртұтастығы қалыптасады. АКТ -ны тәжірибесінде қолданады.
|
Түйінді идеялар:
|
Білім саласындағы қарқынды даму кезеңіндегі мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар жөніндегі түсінігін қалыптастыру;
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
флипчартқағаздары, стикер, интерактивті тақта, презентация, маркер, қалам, желім, түрлі- түсті қағаз, қайшы
|
Оқыту әдістері:
|
ОүБ және оқуды бағалау
АКТ
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
|
1. жеке жұмыс
2. Топтық жұмыс
|
Дерек көздері:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, қажетті ресурстар
|
Тапсырмалар:
|
Топ құру, "АКТ технологиялары" видео көру, «АКТ-ның өмірдегі рөлі» постермен жұмыс, «Технология суреттер» атты тапсырмада берілген суреттерді қиып, қайшы, желім арқылы плакатқа бөліп жапсыру, формативті бағалау, сергіту сәті, жұппен жұмыс, рефлексия.
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық.110-116 беттер
|
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:
Сабақтағы іс-әрекеттер
|
Коучтың іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің іс-әрекеті
|
(3 мин)
|
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Сергіту сәтін ұйымдастыру
|
Сергіту сәті арқылы көңіл-күйлері көтеріледі
|
Топқа бөлу және топ ережесін құру
(10 мин)
|
Тақырыпты, мақсатын таныстыру. Авторларды таңдау арқылы шағын топқа бөлу. Топ ережесін құру.
|
Берілген авторлар арқылы топқа бөлінеді. Топ ережесін құрып қабылдайды. Автор туралы мағлұмат жинайды.
|
Сыни тұрғыдан ойлау шеберліктерін қалыптастыру
(10 мин)
|
Сыни тұрғыдан ойлау шеберліктерін қалыптастыру мақсатында «АКТ технологиялары» видеожазбасын көрсету арқылы, сыни ойлауға шақыру
|
Видеожазбаны көріп, сыни көзқарас таныта алады
|
(25 мин)
Іс-әрекетті дұрыс бағалау үшін жіті қадағалап үйренуіне жол ашу және формативті бағалау
|
Тапсырма : «Қазіргі заманғы АКТ рөлі»
Постермен жұмыс. Әр топ өз көзқарасын флипчартқа түсіру, қатысушылардың іс-әрекетіне формативті баға беруді тапсыру.
«Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалату
|
Постер салады, қорғайды, бағалайды. Постер қорғауда топқа бөлуде сәйкес келген авторы жөнінде мағлұмат келтіреді.
|
(20 мин)
Формативті бағалауды үйрету арқылы логикалық ой шеберлікке, іскерлік дағдыға, уақытты ұтымды пайдалануға дағдыландыру.
|
Тапсырма «Тарихи кесте»
Әр топқа суреттер беріледі. Қайшы, желім арқылы суреттерді қиып кестеге сәйкес плакатқа жапсырады.
Бас бармақ арқылы бағалату
|
Берілген суреттерді қиып жапсыру арқылы суреттерді сұрыптайды, кесте жасайды. Әр топтан бір қатысушы шығып қорғайды. Қалған топ бас бармақ арқылы бағалайды.
|
Ақпарлама
(5 мин)
|
«Оқыту сапасын арттыру үшін жаңа технологияларды пайдалану» туралы Power point арқылы қысқаша мәлімет беру.
|
Таныстырылымды тыңдайды
|
Қорытындылау
(12 мин)
|
"Архитектура" таныстырылымы,
автоколлаж жасау, видеоролик жасау
|
Таныстырылым арқылы сандық технология маңызын түсінеді, автоколлаж, видеоролик жасау арқылы сандық технологияны орынды қолдануды біледі
|
Рефлексия
(4 мин )
|
"Бағдаршам" арқылы сабақтан алған әсерін көрсету
|
1) "Толық түсінікті, тәжірибемде қолдана аламын" (жасыл)
2) "Түсінікті, тәжірибеде қолдануда қиындық туады" (сары)
3) "Түсінбедім, тәжірибемде қолдана алмаймын" (қызыл)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
