1-тапсырма. Жұптық жұмыс.
Электрондық кестеде төменде берілген кесте үлгісі бойынша ересектер мен балалардың азық-түлік өнімдерінің кейбір түрлерін тұтыну үлестері бойынша деректерді пайызбен көрсетіп беретін сызба дайындаңыз.
Дескриптор:
Электронды кестені қолданып кесте құрады.
Есептерді шешуде кіріктірілген функцияларды қолданып есептеулер жүргізеді.
Сызықтық трендтерді қолданып диаграмма тұрғызады.
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
Сергіту сәті: Көзге және қолға жаттығу
2-тапсырма, жеке жұмыс:.
Электронды кестені қолдана отырып қолжетімді ақпаратты талдауға кіріктірілген функцияларды қолданып есептерді шығару
Өздерің орналасқан аймақтағы ауа-райының өзгеруінің 10 күндігі берілген. Мысалы 3 кесте, 11 күнгі температураны қалай болатынын болжа?
Дескриптор:
1.Excel бағдарламасын есепті шығаруда қолдана алады.
2.Болжам жасауға қолданылатын KOPPEЛ функциясын есеп шығаруда қолдана алады.
3. Болжам жасауға қолданылатын ПРЕДСКАЗ функциясын есеп шығаруда қолдана алады
4.Диаграмма жүргізуге сызықтық трендтерді қолданады.
5. Қолжетімді ақпараттың негізінде мәліметтерді талдайды.
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
«Төрт сұрақ» әдісі
Сабақты қорытындылау.
Сұрақ беріледі жауап береді, жауап бере алмаған жағдайда бағыт бағдар беру басқа оқушыға бағыттау сұрақты.
Деректерді талдаудың қандай құралдарын білесіңдер?
Гистограмма және диаграмма көмегімен деректерді қалай талдауға болады?
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау.
Үйге тапсырма: Кіріктірілген функциялар
Кері байланыс:
«Чемодан, Себет, Еттартқыш» әдісі.
Сары стикер: сабақтан алған ең маңыздысы, нені осы сабақтан өзімен алып кетесіз (чемоданға іледі);
Көк стикерде: не тиімді болған жоқ, нені керек емес деп санайды (себетке);
Қызыл стикерде: не қызықты болды, бірақ әлі де түсініксіз, нені әлі еттартқышта етті қалай айналдырады, солай өз ойымызда айналдырып түсіну қажет.
Слайдтағы ұяшықтарды таңдау
жасыл-өте жақсы түсіндім
сары-толықтыру керек
жасыл-өте жақсы орындалған
сары-толықтыру керек
қызыл-топта қайта қарау
ДК
Оқулық
|
Достарыңызбен бөлісу: |
