Көркем еңбек
|
Мектеп: «Айдарлы ОМ МДШО» КММ
|
Күні: .
|
Мұғалімнің аты-жөні: Каримжанова Жумагул Абдикаримовна
|
Сынып: 7 сабақ 6
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Бөлім:
|
Сәндік-қолданбалы өнер
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сәндеу. Безендіру
|
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
|
7.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өзінің және сыныптастарының жұмыстарына баға беру.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
|
Сабақ мақсаты мен критерийлері айтылады.
«Маған өз күлкіңді сыйлашы» ойын:
Оқушылар дөңгелене тұрады. Жүргізуші ойынға қатысушының біріне келіп; «Крошка! Крошка! Егер мені жақсы көрсең маған өз күлкіңді сыйла!
Оған күлмей жауап беру қажет:
Крошка! Крошка! Мен сені жақсы көремін. Бірақ саған күлмеймін! Егер оқушының бірі күлсе, жүргізуші сол болады. Егер шыдаса, онда өз орнында қалады. Жүргізуші өзгеге барады.
(Мұндай ойын көңіл-күйді көтеріп, сыныпты біріктіреді)
Бейнероликтертер көрсетілімі:
Рамканы қалай жасауға болатындығы жөнінде.
|
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Оқушылар топтасып ақылдасып пікір шығарып пікірлерімен бөліседі
|
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
|
Оқулықтағы түсініктемелер мен берілген суреттер
Картоннан рамка жасау
https://www.youtube.com/watch?v=pu_bteDcTmc
https://www.youtube.com/watch?v=KqE6minyTQU
|
Жаңа білім
|
Практикалық жұмыс.
Санитарлық-гигиеналық нормалар жайында мұғалімге сабақ басталмас бұрын техникалық қауіпсіздік шарасын өткізген дұрыс.
Және шығармашылық жұмысына рамка әзірлеуге кіріседі( оларды керекті материалдар болуы тиіс)
Егер оқушылардың бірі рамка әкелмесе, онда шығармашылық жұмысын әсемдеуге болады. Түрлі бисерлермен.
Мұғалім «Техника кракле» деп аталатын тәсіл жайында түсіндіріп өтуіне болады.
«Кракелюр» парафин арқылы жасалады.
|
Оқушылар жұмыс барысына кіріседі.
Оқушылар жұмыстарын технологиялық карталарына сәйкес аяқтайды.
|
Дискриптор
Батиктің өлшемі бойынша өз жұмысына рамка жасайды.
Жұмысын әсемдейді
(кракле, бисер)
Өзінің және сыныптастар-ының жұмыстарына баға береді.
|
Эффект кракле в батике.
https://www.youtube.com/watch?v=p1_8G_-ZWUk
Утюг, газеты, воск, краски для Батика.
Кракелюр техникасы жайында толығырақ мәлімет.
http://fb.ru/article/136933/tehnika-krakelyur-master-klass-dlya-lyubiteley-dekupaja-i-ne-tolko
|
Бекіту
|
Кері байланыс: «Жеміс ағашы» әдісі.
Не жақсы шықты?
Нені түрлендіру қажет?
Оқушылар бір біріне комментарийлерін білдіреді.
|
Оқушылар мұғаліммен бірге өздерінің жұмыстарының көрсетілімін жасау
|
Өзара бағалау
|
|
|
