7.1.5.1-Функционалды (техникалық) және эстетикалық талаптарға сай, дизайн дайындау бойынша тапсырмаларды орындау
7.1.5.-Бұйым жасауда әртүрлі графикалық құралдарды қолдана отырып (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолданып), нобайлар, графикалық және технологиялық құжаттар дайындау
Сабақтың мақсаты:
Барлығы:Шығармашылық идеяны іске асыру үшін нобайлар салады.
Көпшілігі: Құрал-жабдықтарды дұрыс таңдап тапсырманы орындайды.
Кейбіреуі: Шығармашылық идея сызбасын сызып,нобай техникалық суреттер сызбалар айырмашылығын түсіндіреді.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Дайын болуды тексеру ұйымдастырушылық іс- шарасы
Орындауды керек ететін жаңа бөлімдерімен және тапсырмаларымен танысу
Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын/ міндеттерін және бағалау шарттарын аңықтау.
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Презентациялау, оқу жоспары
Ортасы
Жаңа материалды зерттеу. Видеосабақ көрсетіледі Топтық тапсырма: Топта талқылау, іздену, бірлесіп шешімін табу.
Оқушыларға оқулықтағы суреттерді көрсетіп, оларға таныс бұйым нобайлары туралы ойларын айтып қысқаша сипаттама беруін сұраймын.
1-топқа тапсырма:бұйымның нобайын салу.
Бұйымды тоқу нобай салудан басталады, онда барлық бөлшектер мен элементтер толық салынатынын оқушылар анықтайды.
2-топқа тапсырма Тоқуға қажетті материалдарды анықтап қолдану тәсілдерін көрсетеді
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Оқулық, суреттер, әртүрлі заттар, тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Аяқталуы
Кері байланыс
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Түсіндім
Түсінбедім
Аздап түсіндім
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
АКТ құралдары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Материалдар мен құралдарды дайындау
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
7.2.2.1-Тігін машинасының жұмысында ақауларды анықтау және жөндеу
7.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу, оларды өңдеу, пайдалану және үйлестірудің тиімді жолдарын (немесе әдістерін) анықтау
7.1.6.3-Өңдеу тігін материалдары мен сәндік әшекей бұйымдарының жіктелуін және сипаттамасын анықтау, салыстыру
Сабақтың мақсаты:
Дәстүрлі емес материалдармен танысады
Бұйым дайындауда оларды өңдеудің тиімді жолдарын анықтайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Дайын болуды тексеру ұйымдастырушылық іс- шарасы
Орындауды керек ететін жаңа бөлімдерімен және тапсырмаларымен танысу
Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын/ міндеттерін және бағалау шарттарын аңықтау.
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Дескриптор: -табиғи және жасанды матаны
ажыратады;
- маталардың сырт көрінісіін сипаттайды;
- матаның адамға әкелетін пайдасы мен зиянын анықтайды;
- ұқсастығы мен ерекшеліктерін
ажыратадыы;
Презентациялау, оқу жоспары
Ортасы
Жаңа материалды зерттеу. Видеосабақ көрсетіледі Жаңа ақпарат. Табиғи және жасанды матаны таңдап алып салыстыр
«Ұқсастық пен даралық» әдісі
Табиғи (даралық)
(ұқсастық)
Жасанды (даралық)
Оқушылар тапсырма бойынша ұқсастығын, айырмашылығын табады.
2 – Тапсырма.
«Зымыран сұрақтар» әдісі Тігін машинасының ең алғашқы жобасын кім ұсынды?
Тұрмыста қолданылатын машиналар мен өндірісте қолданылатын машиналардың қандай айырмашылығы бар?
Үстіңгі және астыңғы жіптің керілуін қалай реттеуге болады?
Ине шаншымның ұзындығы неге байланысты
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Бағалау: «Бағдаршам» «ББҮ» кестесін толтыру барысында білгім келеді кестесінде оқушылардың мүмкін болған яғни білгісі келетін жұмыс түрлері;
(машина тігістерінің түрлерімен танысу, тігіс түрлеріне қарай машинаны қалыпты күйге келтіру, мата түрлеріне қарай тігіс түрлерін, жіп түрлерін таңдау)
Оқулық, суреттер, әртүрлі заттар, тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Аяқталуы
Кері байланыс
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін ПИРАМИДА ғы бояу арқылы біле аламыз
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
АКТ құралдары
Түрлі –түсті қарандаштар,сызғыш,
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Дизайн және технология
Сабақтың тақырыбы:
Жиынтықты орындау.
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
7.2.3.1-Әртүрлі конструкциялық, заманауи тоқыма және сәндеу материалдарын қолдана отырып, тігін машинасында технологиялық талапқа сайкес бұйым жасау
7.2.2.2-Тігін бұйымдарын ылғалды-жылулық өңдеу барысында қолданылатын құралдарды анықтау, таңдау, қолдану
Сабақтың мақсаты:
Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі 1. Сыныппен амандасу. Сыныптағы оқушыларды түгендеу.
2. Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру, яғни сабаққа оқушыларды бейімдеп бағдар беріледі. Сыныпты сабаққа дайындау.
3. Cабақ тақырыбымен, мақсатымен және
критерийлермен танысады.
4. Бағалау;
5. Талдау;
6. Рефлесия.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би
«Әнді жалғастыр!» Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, жағымды эмоция туғызу.
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға толық әрі нақты жауап қайтару
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулықтағы түсініктемелер
Ортасы
Жаңа сабақты түсіндіру.
Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. бұйымды өңдеу. Бұйымның дизайны.
«Жариялау» әдісі (Әрбір оқушы берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін оқушы ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді
Кітаппен жұмыс жасау
Кітапта берілген тапсырмаларды дәптерге орында
