Сабақ тақырыбы Практикалық жұмыс Электр тогының қуатын және жұмысын есептеу
Сабақ жоспары Қуатты есептеу практикалық жұмыс
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері
- Ой қозғау.
- Топтық жұмыс.
- Дифференциация
- Өзара бағалау. Өзара бағалау жүргізудің мақсаты
- Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма беру, жұптық жұмыс
- Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз
- Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз
- Сабақ бойынша рефлексия
- Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз) 1: 2
- Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет
| Пәнаралық байланыстар
| |||||||
|
Математика | |||||||
|
АКТ қолдану дағдылары |
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_en.html , жалпы Teams платформасын қолданып оқушылардың АКТ дағдыларын дамыту | ||||||
|
Бастапқы білім |
Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау. Электр тогының жұмыс мен қуаты. | ||||||
|
Сабақ барысы | |||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |||||
|
Сабақтың басы 0-4 мин 4-5 мин
|
Ой қозғау. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру. Тұтас емес мәтіндерді қолдану арқылы оқушылардың өтілген тақырып бойынша білімін тексеру (Тұтас емес мәтін бойынша сұрақтар қою). Бұл әдіс оқушылардың зерделеу қабілетін, елестету, салыстыру, байқағыштық жалпыдан негізгіні айыра алу, ұқастықты табу қасиеттерін дамытуға бағытталады. Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын және тақырыбын ашу. |
Слайд 1
Слайд 2-3
| |||||
|
Сабақтың ортасы 5-10 мин 10-20 мин 20-25 мин 25-30 мин |
Топтық жұмыс. Топтық жұмыс жүргізудің мақсаты: Оқушылардың ынтымақтастық, өз ойын еркін айта білу, бірі-бірі тыңдай алу құндылықтарын дамыту. Сонымен қатар оқушылардың тұтас емес мәтіндерді талдау дағдыларын дамыту. (Дифференциацияның бір элементі жүзеге асады, яғни сынып топқа бөлінеді, әр топ ортақ тапсырманың бөліктерін орындайды.) Мұғалім Оқушыларды топқа бөлетін онлайн генераторын қолданып, екі топқа бөледі. Топтық жұмыстың ережелерін оқушылармен бірге құрайды. Әр топ өткізгіштерді жалғау әдісін (параллель және тізбектей жалғау) өз еркілерімен таңдайды (дифференциация – оқушылардың қызығушылықтары ескеріліп, таңдауды өздері жасайды). Кедергілері бірдей шамдарды әр түрлі тәсілмен жалғап, шамдағы электр тогының қуаттары әр түрлі болу себептерін түсіндіру мақсатында әр топқа ортақ тапсырма береді. Жұмыс парағымен (Қосымша 1) таныстырады. Топтық жұмысқа 10 мин уақыт беріледі. Бұл тапсырманың бағалау критерийлері мен дескрипторларын әр топқа ұсынады. Бағалау критерийлері: Электр тогының қуатын анықтайтын формулаларды біледі; Электр тогының қуатын анықтайтын формулаларды өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда қолдана алады; Сұлбаны (схеманы) қолдана отырып, электр тізбегін құрастыра алады; Кедергілері бірдей шамдарды тізбектей және параллель жалғаған кезде электр тогының қуаттары әр түрлі болу себептерін түсіндіре алады. Дескрипторлар: Практикалық жұмыстың мақсатын анықтайды; Қолданылатын құрал-жабдықтарды жазады; Сұлбаны қолданып, электр тізбегін құрастырады; Оқушылар Әр топ өздерінің каналдарына өтеді. 1-ші топ(Шамдарды тізбектей жалғау тобы): шамдарды тізбектей жалғап, электр тогының қуатын өлшейді, 2-ші топ(Шамдарды параллель жалғау тобы): шамдарды параллель жалғап электр тогының қуатын өлшейді. Қосымша 1 үлестірмелі материалды қолданып, барлық зерттеулерін сол парақшаға толтырады, қорытынды жасайды. Топтық жұмыс аяқталғаннан кейін жалпы каналға өтеді. Әр топ өздерінің нәтижелерімен бөліседі. Шамдардағы электр тогының қуаттары әр түрлі болу себептерін дәлелді аргументтерді келтіре отырып түсіндіреді. Өзара бағалау. Өзара бағалау жүргізудің мақсаты: Оқушылардың бір-біріне деген сенімділіктері артады; Оқушылардың өзара ынтымақтаса жұмыс жасауы қалыптасады; Өз әрекеттеріне жауапкершілікпен қарау қалыптасады. Оқушылар. Топ ішінде бірін-бірі бағалауды Онлайн документті толтырады (Қосымша 2). Әр топтан бір-екі оқушы өздерінің бағалауларын таныстырады. |
Слайд 4 https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ Қосымша 1 Слайд 5-6 https://phet.colorado.edu Қосымша 2 | |||||
|
Сабақтың соңы 30-40 мин |
Сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма беру, жұптық жұмыс онлайн генераторын қолдану, кіші-проект, (зерттеу жұмысы) Оқушылардан кері байланыс алу. Forms платформасына өтіп, сабақ бойынша кері байланыстарын жазады. Сізге ең пайдалысы не болды? Сізге не ерекше қиын болды? Нені өзгерткіңіз келеді? Өзіңіздің қандай күшті жақтарыңызға арқа сүйендіңіз? |
https://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ Слайд 7 Forms | |||||
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||
|
Сабақтың мақсаттары оқушылардың деңгейіне байланысты құрастырылған. С деңгейіндегі оқушыға сабақтардың әр кезеңіде бағыт-бағдар, көмек көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар топтық, жеке жұмыстарда түсінбеген, сұрақтары туындаған сыныптастарына көмек, қолдау көрсетіп отырады. |
Топтық өзара бағалау |
Сабақ арасындағы үзілісте көзге жаттығу жасау, денені шынықтыру. | |||||
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||
|
Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттарына негізделіп дұрыс қойылған. | |||||||
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? | |||||||
жүктеу/скачать 31,41 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
