Сабақтың басы
|
Ауызша есептеңіз:
2) 3)
; 5)
6)
Оқушыларды теңбе – тең өрнектерден жұптарға біріктіру.
|
Мұғалім сұрақтарына жауап береді
Мұғаліммен бірге оқу мақсаттарын, бағалау критерийлерін талқылайды
Мұғалімнің айтқандарын дәптерлеріне жазып отырады
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
|
Сабақтың ортасы
|
№1. Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдаңыз:
2)
3)
Жауабы: -12ас; - ab;
№2. Қораға тік бұрышты параллелепипед пішінді етіп шөп жиналған. Жиналған шөптің ұзындығы а м, ені b м және биіктігі с м. 5 м3 шөп 3 ц болады. Қорадағы шөп неше центнер? Есепті шығарудың әріпті өрнегін құрастырып, a = 7; b = 5; c = 2 болғанда мәнін табыңдар.
Жауабы: 42 ц.
№3. Ықшамдаңыз:
2) 3)
Жауабы: ; 0,5; .
Дайын жауап арқылы жұптар арасында өзара бағалау жүргізу.
Дескриптор:Білім алушы:
көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, өрнектерді ықшамдайды;
есепті шығарудың әріпті өрнегін құрастырып, мәнін табады;
өрнекті ықшамдайды.
Жеке деңгейлік жұмыс
Негізгі деңгей:
; 2) ;
3)
Жауабы: ; ; .
Дамытушы деңгей:
ABCD фигурасының ауданын әріпті өрнекпен жазыңдар. Оның сандық мәнін табыңдар. Мұндағы
m = 5 см , n = 2 см, k = 3 см, h = 4.см.
Жауабы: 30 см2.
Слайд арқылы көрсетілген дайын жауапты пайдаланып, оқушы өзін – өзі бағаалау жүргізеді, мұғалім қадағалайды, көмек қажет болса ұйымдастырады.
ДОМИНО ойыны, қатар отырған екі оқушы бірігіп орындауға ұсынылады.
Жауабы слайд арқылы тақтада көрсетіледі, «карусель» әдісімен оқушылар ауысып бағалау жүргізеді.
|
Тапсырма 1.
және 3х+3у өрнектерінің х=5 және у=4 болғанда мәндерін табыңыз.
және 3х+3у өрнектерінің х= -5 және у=7 болғанда мәндерін табыңыз.
2х+у және 2ху өрнектерінің мәндерін табыңыз, мұндағы х=1 және у=2.
2х+у және 2ху өрнектердің мәндерін табыңыз, мұндағы х=3 және у=4
Мысалдардың шешімдерін талқылаңыз;
тепе-теңдік анықтамасын тұжырымдаңыз;
сандармен қолданылатын амалдардың қасиеттерін көрсететін тепе-теңдіктерге мысалдар келтіріңіз.
Оқушылардан берілген өрнектегі жақшаны ашу үшін көбейтудің қандай қасиеттерін пайдаланғандықтарын сұрастыру арқылы тепе-теңдік анықтамасын тұжырымдауға жетелеу.
Қорытынды: Екі өрнектің айнымалылардың кез келген мәндерінде сәйкес мәндері тең болса, онда олар теңбе-тең өрнектер деп аталады.
Тапсырма 2.
Тепе-тең түрлендірулерді түсіндіріңіз.
Ұқсас қосылғыштарды біріктіреміз:
Жақшаларды ашамыз
Оқушылардан әр есептің шешуіне түсінік берулерін сұралады және тепе-тең түрлендірулер ұғымының қалыптасуына (ұқсас мүшелерді біріктіру, жақшаларды ашу) ықпал етіледі.
Оқушылардың тепе-теңдіктің анықтамасы мен тепе-тең түрлендірулер түсінігіне назар аударылады.
| |
