Кіріспе
|
Ұйымдастыру бөлімі:
Оқушылармен амандасу, сыныпты түгелдеу;
Психологиялық тренинг: «Шаттық шеңбер» арқылы сабақты бастайық.
.
Балалар, енді қолымызды ұстап алақан жылуы арқылы бір - біріне жылы лебіздер айтады.
Қуанамын мен де,(өзімді көрсетемін)
Қуанасын сен де, (Жанындағы досымды көрсетемін)
Қуанайық, достарым, (бір біріміздің қолымыздан ұстаймыз.)
Арайлап атқан күнге (қолдарымызды жоғары көтереміз)
Оқушыларды «Теріс сандар», «Оң сандар», «Бүтін сандар», « Рационал сандар» атты 4 топқа бөлініп отырады. . Әр топ бойынша топ басшысы сайланады;
Үй жұмысын тексеру:
Өткен тақырыптарды қайталау:
«Миға шабуыл»
Оң және теріс сандар дегеніміз
Бүтін сандар дегеніміз
Рационал сандар дегеніміз
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесі.
Теріс сандарды қосу ережесі.
Таңбалар ережесі
Тест жұмысы
Оң және теріс санға жатпайтын сан:
А) 2 В) -3 С)0 Д) -0,8
2. Оң және теріс сандарды қалай ажыратамыз:
А) оң санның алдында плюс, теріс санның алдында минус таңбасынан
В) оң сандардың алдында минус таңбасы болады
С) теріс сандардың алдында плюс таңбасы болады
3. -6+7=
A) 3 B) 4 C) 1 Д) -1
4. -6+(-12) =
A) 6 B) -18 C) 9 Д) 18
5. 7-3+4
A) 8 B) 20 C) -6 Д) -7
6. Салыстыр : -8 ? 9
A) B) C) Д)
7. Салыстыр: |-90| ? |89|
A) B) C) Д)
8. қарама – қарсы сандарды тап:
A)  B) C)  Д) 
Деңгейлік тапсырмалар( қосымша құрал)
А деңгейі:
Рационал сандарды қосыңдар:
І топ: ІІ топ:
1)6+(-21) 1)7+(-9)
2)-1,5+(-5) 2) -2,3+(-3,2)
3)9+(-14,7) 3) 100 – (+ 25 )
4)-3,1+(-1,5) 4) -3,1+ (-2)
5)-100+64 5) -81+28
ІІІ топ: IV топ:
1) -6+9 1) 8+(-7)
2) 1,5+(-5) 2) -1,2+0,8
3) -1+(-3,7) 3) -2,5+(-4)
4) -3+15 4) -5,6+5,6
5) 4+(-3)+(-1) 5) -8+11+(-5)
В деңгейі:
1) Сандарды тап:
-14+. . . = -37
-4,8+ . . . = -8,6
-2,13+ . . . = -17
3,8+. . . = -4,08
-51,22+. . . = -60,1
Амалды орында:
№3 Есептеңдер.
1. -3,5+(-3/4)+(-1 ¼)= -(3,5+0,75+1,25)= -5,5
2. (-0,8)+(-0,5)+(-0,23)+(-8,51)= (0,8+0,5+0,23+8,51)= -10,04
3. 23,9+(-14,75)+(-9,25)+5,4=23,9+5,4+(-(14,75+9,25))=29,3-24=5,3
4.7+(-8 ¾)+(-11 3/20)=6,7+(-(8,75+11,15))=6,7-19,9=-13,2
Сергіту сәті: 1 мин
С деңгейі:
№4. Жұлдызшаларды тиісті <<+>> немесе <<->>таңбасымен ауыстырыңдар
*18,4+(*5,9)= -12,5 *25,6+(*13,6)=-12
*61 1/3+(*61 1/3)=0 *75,9+(*75,9)=0
*9 ½+(*56,3)= -28,3 *8½+(*45,6)=-37,1
№5. Теңдеуді шешіңдер:
1,37+(-4,9) -13,7+х= -4,9
-6,5+(-8,1)+(-7,3) -х+5,3=7,81
- ¾+(-1/4) -у+15,76= -3,34
-8,63+9,99 -36,6+х= -23,8,3
Сабақты бекіту:
Семантикалық карта: Оқушылар төмендегі картаны толтырады және ребус шешеді:
+
|
-4
|
-3
|
-2
|
-1
|
0
|
1
|
3
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
Карточкалар бойынша топқа бөлінеді.
Бағалау парағы топ басшыларына үйлестіріледі.
Оқушылар топтық жұмыс орындайды.
Тест жұмысының жауаптарын топтар бір – бірімен алмастыру әдісімен тақтадан тексереді.
Деігейлік тапсырмалар орындайды.
Оқушылар топтық жұмыс орындайды. Жауаптарын тақтадан тексереді және тапсырмадың деңгейлеріне байланысты бағаланып отырады.
Кестені толтырады
|
