Сабақтың басы
|
Оқушылармен сәлемдесу;
Жұпқа бөлу: қағаз қиындыларында жазылған сандар құпиясын дұрыс табу арқылы оқушылар топтарға бөлініп отырады.
Жұптағы оқушылар дәптерлерін алмастыру арқылы ұсынылған дайын жауаптарды қолданып бір-бірінің үй жұмысын тексеріп, комментарий жазу арқылы бағалайды.
|
Сыныппен жұмыс:
«Жақын арада даму аймағын» анықтау.
Өтілген сабақпен жаңа сабақты байланыстыру.
Білімді өзектендіру. Фронтальдық сұрақтар.
Тапсырма 1.
Өткен сабақта қандай тақырыптарды оқыдық?
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
http://www.mathematics-repetition.com/tag/reshenie-zadatch-na-masshtab
|
Сабақтың ортасы
|
Тапсырма 2.
а) қарама-қарсы координаталары бар нүктелерді жазып алыңыз
Жауабы: Қарама-қарсы координаталары бар нүктелер жоқ.
б) Нүктелерді координаталық түзуде бейнелеңіз: М(4); N(-3,5); Р(2,5); К(-2).
Жауабы:
Қарама-қарсы сандар және санның модулі тақырыптарын қайталайық.
-Қарама-қарсы сандардың анықтамасын айтыңыз және оған мысалдар келтіріңіз
-а санының модулі дегеніміз не?
-Оң санның модулі неге тең? Мысалдар келтіріңіз
-Теріс санның модулі неге тең? Мысалдар келтіріңіз
- 0 санының модулі неге тең?
Тарсырмаларды жазбаша орындаңыз.
а) Координаталары қарама- қарсы болатын нүктелерді жазыңыз.
б) берілген сандардың ішінде ең үлкен модульге ие санды жазыңыз -2,6; 2,05; 2,2; -2,22; 2,53
в) Есепте: |-4|1,5; 34 - |- 16|; |+23|+|-8|.
Жауабы:
а) Қарама-қарсы координаталары бар нүктелер А және С
б) 2,53
в) 6; 18; 31.
Оқушылар тақтадағы дайын жауап арқылы тексеріп, қорытындылайды
Мұғалім бүгінгі күннің тақырыбын айтады: «Сандарды салыстыру».
-Бүгінгі тақырып сіздерге таныс па?
-Біз қандай сандарды салыстыра аламыз?
Натурал сандар, ондық және жай бөлшектер
Тапсырма 3.
Ауызша сандарды салыстырыңыз:
15 және 28;
13,7 және 8,6;
және ;
12,3 және12,29;
- 8 және6.
-Не себепті біз соңғы санды салыстыра алмаймыз?
-Бұл сандар қалай аталады?
-Біз барлық сандарды салыстыра аламыз ба?
-Ендеше сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін анықтайық.
Мұғалім оқушылармен бірге бағалау критериін құрады.
Соңғы мысалды шешу үшін бізге координата түзуі қажет.
Координата түзуіндегі О нүктесінің оң жақ бөлігіндегі сандар өспелі болса керісінше сол жағындағы сандар кемімелі болып табылады. Екі оң саннын қайсысы оң жақа көбірек жақын болса сол сан үлкен болады және екі теріс санның қайсысы сол жаққа жақын болса сол сан кіші болады.
Екі рационал сандардың арасында координат түзуінде оң жағында сан солға жағындағы саннан үлкен болады.
Енді біз соңғы сандар жұбын салыстыра аламыз.
|
Жұптық жұмыс:
Есептер шығару:
№1. Сандарды 0 санымен салыстырып, теңсіздік түрінде жазыңыздар.
а) 4; -7; 8; -1;
б) - ; 2 ; - ;
с) 8,1; - 3,7; - 9,8.
№2. Координаталық түзудегі А және В, С және D, К және L нүктелеріне cәйкес сандарды салыстырыңыздар.
№3.Температураны салыстырып, кестені толтырыңыздар:
Темпе-ратура
|
3 пен
- 4
|
-7,5 пен -1
|
0 мен 2
|
5 пен -3
|
0 мен 8
|
Теңсіз-дік
|
|
|
|
|
|
№4.Координаталық түзуде мына сандар қандай бүтін сандардың аралығында орналасқан? Қос теңсіздік түрінде жазыңыздар.
а )- ; б) 3,4; в) - 2 ; г) 1,7; д) – 8,3; е) 9,5; ж) - 4.
Бағалау: Оқушылар бір – бірінің жауаптарын салыстырады
Мұғалім дер кезінде кері байланыс береді.
|
