Жаңа сабақты бекіту. Жеке жұмыс:
Тапсырма 5.
Тестті орындаңыздар:
1) Екі рационал санның үлкені қай жақ бөлігінде орналасады?
а) оң;
б) сол.
2) Екі рационал санның кішісі қай жақ бөлігінде орналасады?
а) оң;
б) сол.
3) 0, -10, 12, -6 Бұл сандарды қайсысы сол жақ бөлігіне
анағұрлым жақын орналасқан?
а) 0;
б) -10;
в)12;
г) -6.
4) 0, -8, -14, 5 Бұл сандардың қайсысы ең кіші модульге ие?
а) 0;
б) -8;
в )-14;
г) 5.
5) -5, 0, 11, - 2 сандарын өсу ретімен орналастырыңыз
а) 0, 12, -5, 11;
б) 11, 0, -2, -5;
в ) -5, -2, 0, 11.
Жауабы: 1) а
2) б
3) б
4) в
5) в
Бағалау: Оқушылар бір-бірінің жұмысын дұрыс жауап бойынша тексереді
Мұғалім әр оқушыға дер кезінде кері байланыс береді.
Мысалы:
егер барлық жұмыс дұрыс орындалса, «өте жақсы»,
егер жауаптары дұрыс, кейбір түсіндірмелер қиындық тудырса «жақсы»,
егер барлық жұмыстың 70 -ы дұрыс болса, онда «тәжірибе қажет»
егер барлық жұмыстың 70 -нан азы дұрыс болса, онда «көмек қажет» деп бағалауға болады.
Бағалау Оқушылар жеке орындап болған соң дайын жауаптар мен дескрипторлар бойынша бағалайды.
Мұғалім оқушылар жұмысын бақылап, оларға кері байланыс береді.
Сабақты қорытындылау: Жетістіктер сатысы деп аталатын баспалдақ бойынша өзімізге баға беріп келесі сұрақтарға жауап береміз:
-Бүгінгі сабақты мен үйрендім -Маған қызықты болған тұсы -Мен үшін қиындық туғызды -Мен түсіндім -Бұл сабақтан мен ой туғыздым -Сабақтың ұнаған жері -Сабақтағы жұмысыммен көңілім толады (толмайды) Үйге тапсырма: Ұзындығы 510 м пойыз ұзындығы 750 м көпірден 1 мин 10 с уақытта өтті. Бірнеше сағаттан соң пойыз сол жылдамдықпен тоннельден 1,5 минутта өтті. Тоннельдің ұзындығы неше метр?
А. 9000 м; В. 1110 м; С. 1200 м; Д. 850 м.
