Диктант
1
|
|
Мәтінмен танысу, ертегі, аңыздарды еске түсіру.
|
Қарама-қарсы элементтер, Рольдік ойындар.
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Формативті , критериалды.
|
5сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
103/39.
|
Қатемен жұмыс
Спорттың пайдасы
|
1
|
|
Лексика: қақпаға тұру, ұпай алу, жақсарту, денені шынықтыру, мектепішілік, тез;
2) қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің (тапсырмасын), сыныптастарының сөздерін түсіну;
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) ,
Ойлаудың 6 қалпақ әдісі,
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
 , критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.,
көркем әдебиет
|
104/40.
|
Футболға бардым
|
1
|
|
Осы тақырып аясында эссе жазу. жазылым: тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-егес.
|
Диалогтік әдіс, 1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
 жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
ІVтоқсан. 32 сағат.
|
105/1
|
Жеңіл атлетика ұнай ма?
|
1
|
|
оқылым: өзіне таныс тақырыптағы мәтіндерді мәнерлеп оқиды. Айтылым. Монологтік сөйлесім. Өзінің спорт үйірмесіне қатысу/қатыспауын айту. Өз іс-әрекетін баяндау;
жазылым: тақырыпқа қатысты тапсырмаларды жазбаша орындайды;
тілдесім: диалог-егес. Диалог-қоштау. Сұраулық демеуліктерді пайдалану. «Иә» және «жоқ» болымсыз етістіктерді пайдалану;
|
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
, критериалды
|
қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
106/2.
|
Бокс
|
1
|
|
Спорттың пайдасы туралы толық мағлұмат беру. Диалог-қоштау. Сұраулық демеуліктерді пайдалану. «Иә» және «жоқ» болымсыз етістіктерді пайдалану;
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ 
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
, критериалды
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
107/3.
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Ережені еске түсіріп, тапсырмаларды орындау. Спорт түрлеріне толығырақ тоқталу, ұлттық ойындарға тоқталып кету.
|
БҮҮ, миға шабуыл.
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
108/4.
|
Онға он бес минут қалды
|
1
|
|
Лексика: қалды, кетті, тура бір болды, бағдарлама, телехабар, уақыт сұрау;
|
Рольдік ойын,
«Екі жақты күнделік»,
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
|
|
109/5.
|
Жетіден он кетті
|
1
|
|
И Лексика: қалды, кетті, тура бір болды, бағдарлама, телехабар, уақыт сұрау;
қатысымдық-сөйлесімдік бөлім:
тыңдалым: тақырыпқа байланысты диалогтік қатысымда мұғалімнің тапсырмасы мен сыныптастарының сөздерін түсіну;
|
Диалогтік әдіс(топтық әңгіме) Үш шапалақ
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
, критериалды
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
110/6
|
Сағат сегіз жарым
|
1
|
|
оқылым: Уақытқа қатысты мәтіндегі сөздерді лексикалық мағынасына сәйкес түсініп оқу. Оқығанын мазмұндап айту;
айтылым: уақыт және оның өлшем бірліктері туралы баяндау;
жазылым: уақыт, оның өлшем бірліктері туралы өз ойын жазу;
нтер.тақта арқылы тақырыпты кеңінен ашу.
|
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
жиынтық
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
111/7.
|
Кино нешеде басталады?
|
1
|
|
оқылым: Уақытқа қатысты мәтіндегі сөздерді лексикалық мағынасына сәйкес түсініп оқу. Оқығанын мазмұндап айту;
айтылым: уақыт және оның өлшем бірліктері туралы баяндау;
жазылым: уақыт, оның өлшем бірліктері туралы өз ойын жазу;
нтер.тақта арқылы тақырыпты кеңінен ашу.
|
Мәтіндік талдау
«Екі жақты күнделік»
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Формативті , критериалды.
|
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
|
112/8.
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Жіберген қателерімен жұмыс жасау, ережелерді қайталау, жеке тапсырмаларды орындау. Осы тақырып аясында диалог құру.
|
Мәтіндік талдау
«Екі жақты күнделік»
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Формативті , критериалды.
|
5-сынып,
Қазақ тілі оқулығы,
Сабақ жоспары.
|
113/9
|
|
