Гүлжан Марқабаева
4- кезең. Атқарылатын жұмыстар:
«Әдебиет стратегиясы» бойынша ой талқысын жүргізу (сынып оқушыларына әртүрлі тапсырмалар беру)
Сілтеме табушы: мәтіннен дауыстап оқығысы келетін жерін тапқызу
Іздеуші: мәтінге қатысты қосымша ақпарат жинау
Қуғыншы: кейіпкер әрекетін хабарлау
Дәнекер: мәтінді өмірмен байланыстыру
Сұрақ қоюшы: сыныптастарын сөйлету үшін сұрақ дайындау
Сөз тапқыш: бейнелі сөздерді табады
Реттеуші: сыныптастарының тақырыптан ауытқымауын қадағалайды
Мінездеме беруші: кейіпкерге мінездеме береді
Бейнелеуші- суретші: мәтін бойынша сурет салады
Жазушы : талданған мәтін бойынша пікір жазады
1. Шығармаларында көтерілген тақырыптар: Өмірлік тартыс, тарихи шындық, туған жер т.б.
2. «Қаздар қайтып барады» әңгімесіндегі жазушының айтпақ болған ойы:
1. Шет елдегі қазақтардың туған жерге , елге, Отанға деген сағынышы т.б.
Қорытынды . Әңгіме неге «Қаздар қайтып барады» деп аталған ?
1. Жазушының айтпақ болған ойы не?
2. Әңгімені оқу барысында қандай ой түйдіңдер?
Үйге тапсырма. Әңгімені толығымен оқу. Композициялық құрылысына талдау жасау.
2. Сұрақтар мен тапсырмаларға дайындалу. 3. Қосымша деректер жиыстыру.
ІҮ тоқсандық сабақ жоспарлары
Сабақ №1
Сабақтың тақырыбы: Олжас Сүлейменов”Арғымақ”,
“Қыз қуу”,”Махамбетке”
Сабақтың мақсаты;1.Ақын өлеңдерінің идеясын ашу.
2.Олжас Сүлейменов туралы білімдерін пысықтау әрі кеңейту.
Оқушылардың бойында ұлттық мінез, әрбір елдің өзіндік сұлулығын қалыптастыру; ұлттық мақтанышты,а тадан балаға келе жатқан баға жетпес асыл мұраны сақтай білуге жетелеу ; жеке тұлғаны елін, жерін,отанын сүюге баулу; ,ойлау,суреттеу , көркем сөйлеу шеберліктерін дамыту.
Сабақтың түрі : практикалық -шығармашылық сабақ
Сабақтың типі,жаңа сабақ
Пәнаралық байланыс;тарих,ән-күй, бейнелеу, этнопедагогика,әд/тану.
Сабақтың өту әдіс-тәсілі; Жаңғырту(репродуктивті),эвристикалық(Іздендіру),СТО страиегиялары ,талдау,жинақтау,сұрақ-жауап.
Көрнекіліктер : 1.Ақын суреттері, өлеңдері,интерактивті тақта, док. фильм
Сабақтың барысы;
1.Ұйымдастыру.
2.Жаңа сабақ.Ақын туралы не білеміз?
Кластер құру,оқулықпен жұмыс
“Семей-Невада”қозғалысына тоқталу.
Өлеңдерді мәнерлеп оқу, идеясын ашу. (Үш топқа үш өлеңі беріледі, ватманға негізгі ойларды түсіріп қорғайды)
Достарыңызбен бөлісу: |
