1.Ұйымдастыру кезеңі
|
.
Психологиялық дайындық. Сөз анасы сәлем. «Қазақ тілінде сәлем берудің түрлерін айтайық.
Оқыту мен оқудың жаңа тәсілдері. Көшбасшы.
|
Оқушылармен амандасу. Сәлеметсіңдер ме ?
|
Сәлеметсіз бе ?
Ассалаумағалейкум ! Қалыңыз қалай?
Уағалейкуассалам !Есенсіз бе?
Сәлеметсіз бе? Қайырлы күн!
Амансыз ба? Қайырлы таң!
Армысыз ба! Қайырлы кеш ! Кеш жарық!
|
2.Үй тапсырмасын тексеру.
|
ЖИГСО .Сұрақ-жауап. АКТ.
Ойын «Кім жылдам.»
ББҮ-кестесі.(есте сақтау қабілетін,ой-өрісін дамыту.)
|
Оқушылар ұяшықтағы тапсырманы орындайды. Ұпай жинайды.Мұғалім жетон арқылы бағалайды.
|
10ұпай Қ.Мұңайтпасұлы кім ?
20ұпай.Қ.Мұайтпасұлының өмір баяны туралы не білесің ?
30 ұпай. Қ.Мұңайтпасұлы қандай батырлық аттаққа ие болды?
10ұпай.Жиб-Жица күресі қай қалада өтті ?
20ұпай.Жапон палуаны Сар-Кек-Ки қандай шарт қояды?
30ұпай.Қ.Мұңайтпасұлы қалай жеңіске жетті.
Оқушылар білемін+ ,білгім келеді ,үйрендім ? кестесін толтырады. Мадақтау.
|
3.Жаңа сабақ.
4Сабақты бекіту.
|
Диалог.АКТ.Көшбасшылық.
АКТ.
Сұрақ-жауап
Ой қозғау
Аквариум стратегиясы.
Қарқынды оқыту
«Еркін ойлау» стратегиясы.(топтық,зерттеушілік,әңгімелеу.)
АКТ. Сергіту сәті:
Топтық, зерттеушілік әңгіме ,ізденушілік жұмыс.
Көшбасшы
Сын тұрғысынан ойлау.»Ой қозғау.»
Блум таксономиясы түсіндіру,қолдану,талдау,синтездеу,бағалау.
|
Оқушыларды топқа түрлі-түсті стикермен бөлу. Топ басшысын сайлау.Топ ережесін еске түсіру.
Мұғалім жаңа сабақпен таныстырады.
-.Мұртаза 28.09.1932ж.Жамбыл обылысы Жауалы ауданы Талапты ауылында жазушы дүниеге келді.
- Т.Рысқұлов мемлекет және қоғам қайраткері.
Бүгінгі сабағымыздың мақсаты:Ш.Мұртазаның «Қызыл жебе» романынан үзінді «Бала Тұрар.» мәтінімен танысып ,шығарманы талдап,рухани мазмұнын меңгереміз.» Бала»дегеніміз кім?
Мәтінді тараумен оқыту. Топта біріне-бірі түсіндіреді.
Қимыл-қозғалыс би
Дәптермен жұмыс:1-топ кітаптағы елдің атын жазу.
2-топ.кітаптағы көлдің атын жазу.
3-топ.мәтіннен Тұрардың көңілі жүдеп,мұңайған жерінтауып жазу.
1.Иван Владимирович класқа ұп-ұзын орамал қағаз алып ,кірді.Ол не еді?
2.Мұғалім картадан қандай елді көрсетті?
3.Тұрардың фамилиясы Қызырбаев болып өзгерген себебін білесің бе?
4.» Сибир»деген кезе Тұрар неге елең ете қалды?
5.Әңгіме соңында жазушы қоңырау сылдыры неге ұксап кетті деп жазады?
|
Топта топ басшысы сайланады.Топ ережесі еске түсіреленеді.
Бағалау парағы Жүргізіп
Отырады.Үй жұмысындағы жетонды бағалау парағына қояды.
3-қызыл.4-сары.5-жасыл.
Оқушылар өз ойларын айтады.
Оқулықпен жұмыс.Оқушылар мәтінмен танысады.Біріне-бірі түсіндіреді.Жауаптарын бағалау парағына топ басшы тіркеп отырады.
Әр топ өз бөлігін тақтада айтып береді.
3-шапалақ. Жарайсың!
Тақырып бойынша оқушы ойланып ізденеді.
Топтағы оқушылар сабаққа дайын болса белгі береді.
.
Топ оқушылары сұрақтарға жауап береді. Топ басшысы бағалап отырады.
Мадақтау.
|
6.Бағалау
7.Үйге тапсырма.
|
Деңгейлік тапсырма. Оқушылардың жас ерекшелігін ескеру
|
А.деңгейі. 83-85бет оқу, мазмұндау.
В.деңгейі. Дәптерге карта сызып ,қала аттарын орналастыр.
С.деңгейі. Тұрар бейнесін сипаттап жазып көр.
|
Суммативті баға шығару.Мадақтау.
|
