|
І. Ұйымдастыру кезеңі психологиялық жағдай: Психогеометриялық диагностика
3 топқа бөлу
Квадрат. Сенде төзімділік, шыдамдылық, еңбекқорлық дамыған. Өз айналаңа адамдарды жинап ұйымдастыру, реттеу және жүйелеу қабілетін баршылық. Сенен үздік администратор шығады.
Шеңбер. Сенде адамгершілік жоғары дамыған. Сен өз әріптесіңді тыңдай аласың және оның қайғысы мен қуанышын бірге бөлісесің, басқаның ауыртпалығына жәрдемдесу қабілетін жоғары қалыптасқан.
Үшбұрыш. Саған басқарушылық қасиет тән. Өз көздеген мақсатына қол жеткізуге барлық мүмкіншілігіңді жасайсың. Өзіңе сенімдісің және жеңіске, жетістіктерге, ұтыстарға оңай қол жеткізесің. Айтқаныннан шықпайсың, абыройлысың. Сен қоғамда, өмірде жоғары жетістіктерге қол жеткізесің, жұмысыңда жоғарыға көтерілуге бейімділігін бар.
Олай болса, біз қазір топ болып, 3 топқа бөлініп жұмыс жүргіземіз.
Үй тапсырмасын сұрау
Үйге қандай тапсырма берілді?
Жамбыл Жабаев
Жаңа сабақ
І. Insert стратегиясы бойынша жұмыс.
ІІ. Сұлтанмахмұт Торайғыров
Топ. Постер жасау
Топ. Тірек сызбамен жұмыс:
IIІ. «Алаш ұраны» өлеңімен танысу.
Мәнерлеп оқу
Ақын өлеңіндегі Алаш идеясының көрінісін , алдына қойған мақсатын өлең мәтініне сүйеніп жазып шығу.
ІV Өлең құрылысына таладу
V Проблемалық сұрақтар:
Өлең қандай оқиғаға байланысты дүниеге келген?
Алаш идеясы қалай ашылған?
|
Оқушылар топқа бөлінеді.
.
Үй тапсырмасы бойынша әр оқушы
Insert стратегиясы бойынша жұмыс.
V
|
+
|
?
|
Білемін
|
Білдім(мен үшін жаңа ақпарат)
|
Білгім келеді
|
|
|
|
Тірек сызбамен жұмыс:
өлеңдері
|
поэмалары
|
прозасы
|
«Шығамын тірі болсам адам болып», «Шәкірт ойы»
«Анау-мынау», «Жарлау», «Бір адамға», «Бұлар кім?» т.б
|
«Адасқан өмір»,
«Кедей»,
«Айтыс»,
«Қайғы»,
|
«Қамар сұлу»,
«Кім жазықты?»
«Ауырмай есімнен жаңылғаным»
|
Семантикалық картаны дәптерлеріне толтырады.
«Алаш ұраны»
|
«Ақын ойы қандай?»
|
Алаш туы астында,
Біз алаштың баласы,
Күніміз көгереді.
|
|
Буын-бунақ-тармақ-шумақ-ұйқас түрлеріне талдау жасайды.
|
