(МК) Кері байланыс.
Жұмысты орындауда не қиын, не жеңіл болды? Неліктен?
+ Мен ................ үйрендім.
-Маған .............. қиын.
Өз-өзін бағалау
Оқушылар өз жетістіктерін «Жетістік баспалдағына» стикерді таңдап, жапсыру арқылы бағалайды.
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Оқушылар спорттың түрі бокс туралы, Қазақстандық боксшылар туралы мағлұматтар алды.
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Бүгінгі сабақтан алған әсерін, жетістігін айтып, өзін-өзі бағалауға мүмкіндік беру.
|
Денсаулық және қауіпсіздік техника-сының сақталуы
Қауіпсіздік шаралары ескертіліп отырады.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Сабақ мақсаттары мен оқу міндеттері орындалды.
Сабақ өз дәрежесінде өтті. Жоспарланған саралау сабақ барысында өз нәтижесін берді. Бокшылар туралы пікірлерін, білетіндерін айтты. Спорт денсаулыққа пайдалы екендігін түсінді.
Уақытты тиімді пайдаландым. Жоспарға өзгерту енгізбедім.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Боксшы Бекзат Саттархановтың өмірімен танысты.
2: Спорт денсаулық негізі екендігі жөнінде қосымша мағлұматтар алды.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1: Мысалдар келтіру, синоним сөздердің тиістісін қойып сөйлемдер жазды.
2: Топтық жұмыстарда жаңа сабақты талдау жақсы нәтиже береді.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
*Әіресе ұл балаларды боксшылар туралы әңгіме қызықтыратынын білдім.
|
