Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалімнің іс - әрекеті
|
Оқушының іс - әрекеті
|
Уақыт
|
Ұйымдас-
тыру
|
Амандасу
Психологиялық ахуал тудырып, сабақты бастау
|
Оқушылар орындарынан тұрады.Оқушылар кеспе қағазда жазылған сөз тіркестері арқылы топқа бөлінеді.Өз есімдерінен басталатын сөздер айтып,жылы лебіз білдіреді.
|
3
|
Үй тапсырма сын тексеру.
|
Үй жұмысын сұрайды.
206- 207 -208 - жаттығулар
|
Оқушылар орындап келген жұмыстарын оқиды.
|
5
|
Өткен сабақты пысықтау
|
Сұрақтар қойылады.
|
Түймедақ жапырақшаларындағы сұрақтарға жауап береді.
|
3
|
Түсіну
|
Жаңа сабақ түсіндіріледі.
Сөздердің байланысу тәсілдері туралы түсінік беріледі.
|
Интербелсенді тақтадан слайд арқылы мысалдар келтіреді.Түсінеді.Айырмашылығын біледі. Ой қорытады.
|
10
|
Қолдану
|
219–жаттығу.Оқып шығып,сөйлемдегі сөздерді бір – бірімен грамматикалық байланысына қарай бөлек –бөлек көшіріп жазыңдар.
|
1 – топ: 4 сөйлем
2– топ: 4 сөйлем
3– топ: 4 сөйлем
4– топ: 3 сөйлем
|
8
|
Талдау
|
220 – жаттығу. Мақал – мәтелдегі сөздердің байланысу түрлерін анықтаңдар. Өздерің қандай мақал – мәтел білесіңдер?
|
Сыныптағы он жұп жаттығудағы мақалды бір – бірден талдайды. Өздері мақал - мәтел айтады.
|
7
|
Жинақтау
|
Оқушыны шатастыру үшін тақырыпқа қатысы бар сөздерді оған қатысы жоқ сөздермен араластырып бірінші шеңберге орналастырылады.
Негізгі сөздер екінші шеңберге ауыстырылуы тиіс.
|
|
3
|
Рефлексия
|
«Көп нұсқалы жауаптарды қажет ететін сұрақтар»
Не себепті қиын болды?
Сабақта нені білдім,қандай жаңа нәрсе үйрендім?
Сабақта сіздердің болжамдарыңыз орындалды ма?
Бүгінгі сабақтан не алдыңыз?
Сабақ сіздерге қандай ой тастады?
|
Сұрақтарға жауап беріп,өз білім деңгейлерін анықтайды.
|
3
|
Бағалау
|
Көрші топтағы оқушыға бір сөз таңда:
Сен жарайсың.
Сабақтағы сенің жұмысыңа мен қанағаттанамын.
Сенің мүмкіндігің оданда зор.
|
Оқушылар бірін – бірі бағалайды
|
3
|
Үйге тапсырма
|
223–жаттығу, ережені жаттау.
|
Үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.
|
|