Сабақ тақырыбы: тербелмелі контурдағы электромагниттік тербелістер. Сабақ мақсаты



бет140/151
Дата17.01.2020
өлшемі18,15 Mb.
#56040
түріСабақ
1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   ...   151
Байланысты:
11 сын поуороч
11 сын поуороч, 11 сын поуороч, 3-сынып ктж

VI. Пысықтау.

  • Әлем деген не?

  • Метагалактика деген не?

  • Оның өлшемдері қандай?

  • Үлкен жарылыс теориясына қазіргі кезде қандай дәлелдемелер бар?

  • Біздің Күннің жасы қанша?

  • Біздің галактиканың жасы нешеде?

  • Метагалактиканың қандай қасиеттері бар?

VII.Қорытындылау.

VШ Бағалау.

Үйге тапсырма: §12.2.


11-сынып.

Сабақ тақырыбы: §12.3.Әлемнің ұлғаюы. Әлем моделі.

Сабақ мақсаты:

  • Оқушыларға Хаббл заңы, реликтивтік сәуле шығару, әлемнің моделі туралы түсінік беру.

  • Оқушыларды ө­з бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.

  • Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап

Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, слайдтар, видеокассета.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергендерін тексеру.

  • Әлем деген не?

  • Метагалактика деген не?

  • Оның өлшемдері қандай?

  • Үлкен жарылыс теориясына қазіргі кезде қанадй дәлелдемелер бар?

  • Біздің Күннің жасы қанша?

  • Біздің галактиканың жасы нешеде?

  • Метагалактиканың қандай қасиеттері бар?

ІІІ. Жаңа сабақ.

Хаббл заңы: қызыл ығысу бойынша анықталған галактиканың алыстау жылдамдығы оған дейінгі қашықтықтың өсуіне пропорционал.



Хаббл заңы Әлемнің ұлғаюын, яғни Үлкен жарылыс нәтижесінде Әлемнің пайда болғанын растайды.

Қазіргі байқалатын ғарыштық сәулелер шығару кеңеюдің алғашқы мезетінде шығарылған сәуле эволюциясының нәтижесі, сондықтан оын реликтивтік деп атайды.

Өткен ғасырдың 20-жылдарынан бастап ғалымдар Әлем эволюциясының модельдерін ұсына бастады.




  1. Әлемнің ұлғаюы оның қайтадан сығылуымен алмасады да, Әлемнің дамуы тоқтайды.

  2. Метағаламның ұлғаюы бірнеше миллиард жылдардан кейін сығылуға алмасады, содан кейін қайтадан ұлғая бастайды.

  3. Әлемнің ұлғаюы мәңгі жалғаса береді.

Осы үш гипотезаны талдай отырып, ғалымдар «біздің Әлемнің және басқа әлемдердің болшағы осы әлемдегі заттардың тығыздығына байланысты» деген ұйғарымға келді.

VI. Пысықтау.

  • Ғаламдардың спектріндегі қызыл ығысу нені көрсетеді?

  • Температурасы 3К болатын сәуле шығару аясы неге реликтивтік деп аталған?

  • Егер галактиканың қашықтау жылдамдығы 1000 км/с болса, ол галактикадан Әлемге дейінгі қашықтық қандай?

  • Хаббл заңы нені растайды?

VII.Қорытындылау. VШ Бағалау. Үйге тапсырма: §12.3.


11-сынып.

Сабақ тақырыбы: §12.4. Әлемдегі тіршілік пен сана.

Сабақ мақсаты:

  • Оқушыларға әлемдегі тіршілік пен сана туралы түсінік беру.

  • Оқушыларды ө­з бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.

  • Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап

Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, слайдтар, видеокассета.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергендерін тексеру.

  • Ғаламдардың спектріндегі қызыл ығысу нені көрсетеді?

  • Температурасы 3К болатын сәуле шығару аясы неге реликтивтік деп аталған?

  • Егер галактиканың қашықтау жылдамдығы 1000 км/с болса, ол галактикадан Әлемге дейінгі қашықтық қандай?

  • Хаббл заңы нені растайды?

ІІІ. Жаңа сабақ.

Х. Шепли теориясы бойынша:

  • Өмір тек планеталарда дами алады;

  • Қос, еселік жұлдыздар жүйесі емес тек дара жұлдыздар ғана тұрақты планеталарға ие болуы мүмкін;

  • Дара жұлдыздардың тек азған үлесі планеталар жүйесін түзетін эволюцияны бастарынан өткізе алады;

  • Тіршілік тек орбиталары дөңгелек немесе оған жақын болып келетін планеталарда ғана дами алады.

  • Тіршілік тек жұлдыздан тиісті қашықтықта жатқан планеталарда дами алады;

  • Тіршілік үшін су қажет, сондықтан тіршілік дамитын планета ұзақ уақыт бойы өзіндегі атмосфера мен гидросфераны ұстап тұруы үшін жеткілікті үлкен болуы қажет;

  • Атмосфера мен гидросыерада тіршілікке зиянды улы заттар болмауы керек.

Х. Шепли мынадай тұжырымға келді: миллиондаған планеталардың біреуінде өмірдің дамуына қолайлы жағдай бар және осы айтылған шарттарды қанағаттандырады.

Сана деген не?

Болжамдар:


  1. Адамның санасы адам тілінің синонимі;

  2. Сана адамдардың танымдық қасиеттерінің бірі болғандықтан, сананың дамуы әр түрлі дәрежеге жете алуы мүмкін және оның кемшілігі мен жетістігі бар;

  3. Сана адамзат дамуының тұйық тармағы;

  4. Сана материядан тыс жоғарғы бір белгісіз күш арқылы пайда болады

Саналы өмір іздеудің тиімді жолы радиосигналдарды зерттеу.

Күн жүйесін зерттеудегі олқылықтарды жою үшін ғарышқа «Вояджер», «Кассини», «Улисс» және т.б. автоматты зондтары ұшырылды. Автоматты кеме «Вояджер-2» Жерден 1977 ж. 20 тамызда Канаверал мүйісіндегі ғарыш алаңынан ұшырылды. Ол Нептун планетасына 12 жылдан кейін жетті.




VI. Пысықтау.

  1. Планетада қолайлы жағдай туғанда тіршіліктің пайда болуы барлық жағдайда мүмкін бе?

  2. «Сана» деген не?

  3. Қазіргі ғарыш кемелері арқылы басқа жұлдыздарға саяхат жасау мүмкін бе?

  4. Жердег тыс сана иелерімен байланыс жасау үшін қай дәрежеде дамыған сана иесімен байланыс жасаған дұрыс деп ойлайсыңдар: санасы бізден жоғары немесе төмен тұрғанымен?

  5. Сығыла бастаған Әлемде тіршілік болуы мүмкін бе?

  6. Жақын арадағы 100 жыл ішінде Жердегі цивилизация қалай дамуы мүмкін?

  7. Ғарыш Әлеміне бірінші ұшқан кім?

  8. Ай бетінде бірінші болған кім?

  9. Ғарыш кеңістігіне бірінші шыққан кім?

  10. Бірінші ғарышкер әйел кім?

  11. Юпитердің қай серігінен су табылды?

  12. Қазақстандық ғарышкерлерді атаңдар.

VII.Қорытындылау.

VШ Бағалау.

Үйге тапсырма: §12.4.

11-сынып.

Сабақ тақырыбы: §12.5. Ғарышты игеру және адамзаттың оны игеру болашағы.

Сабақ мақсаты:

  • Оқушыларға ғарыш және ғарышты игеру болашағы туралы түсінік беру.

  • Оқушыларды ө­з бетімен ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.

  • Жауапкершілікке, тиянақтылыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Ғылыми дүниетанымын қалыптастыру.

Сабақ түрі: аралас

Сабақ әдісі: баяндау, сұрақ-жауап

Құрал-жабдықтар: компьютер, видеопроектор, слайдтар, видеокассета.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Оқушылардың үй тапсырмасын қалай меңгергендерін тексеру.

  • Планетада қолайлы жағдай туғанда тіршіліктің пайда болуы барлық жағдайда мүмкін бе?

  • «Сана» деген не?

  • Қазіргі ғарыш кемелері арқылы басқа жұлдыздарға саяхат жасау мүмкін бе?

  • Жердег тыс сана иелерімен байланыс жасау үшін қай дәрежеде дамыған сана иесімен байланыс жасаған дұрыс деп ойлайсыңдар: санасы бізден жоғары немесе төмен тұрғанымен?

  • Сығыла бастаған Әлемде тіршілік болуы мүмкін бе?

  • Жақын арадағы 100 жыл ішінде Жердегі цивилизация қалай дамуы мүмкін?

  • Ғарыш Әлеміне бірінші ұшқан кім?

  • Ай бетінде бірінші болған кім?

  • Ғарыш кеңістігіне бірінші шыққан кім?

  • Бірінші ғарышкер әйел кім?

  • Юпитердің қай серігінен су табылды?

  • Қазақстандық ғарышкерлерді атаңдар.

ІІІ. Жаңа сабақ.

«Ғарыш және Қазақстан» электрондық презентациясы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   136   137   138   139   140   141   142   143   ...   151




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет