Бағалау критерийлері
|
Дескрипторлар
|
Тербелмелі процесті сипаттайтын негізгі физикалық мағынаны анықтайды.
|
Теңдеу құрап есепті шығарады
|
Формулаға қойып есепті шығарады.
|
Өлшем бірліктерін анықтайды
|
Кері байланыс: “Досыңа хат”
|
Интерактивті тақта
Оқулық жұмыс;
Мазмұнды карта
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Бекіту тапсырмалары
Тапсырма (W): "Физикалық диктант"
1. Дененің бірдей уақыт аралығында дәлме-дәл немесе жуықтап қайталанып отыратын қозғалысын _______айтады
2. Герц _________өлшем бірлігі.
3. Толық бір тербеліске кеткен уақыт________ деп аталады.
4. _____________формуласы.
5. Ығысуды ______ әрпімен белгілейді
Үйге тапсырма беру
Рефлексия, қорытындылау
"Білім ағашы"
Қызыл алма - тақырып түсінікті болды.
Жасыл алма - әлі де оқуды қажет етемін.
Сары алма - сабақтан мүлдем ештеңе түсінбедім.
Оқушы әрекеті: "Білім ағашы"
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қабілетті оқушыларға :
- Деңгейі жоғары есептер беру.
- Логикалық тапсырма беру
|
- «Зерттеушілік әңгіме» әдісі
- «Аялдама» әдісі
- «Өзара сұрақ» әдісі
- «Досыма хат» әдісі
-Ойлан-жұптас-бөліс” әдісі
-Рефлексия "Білім ағашы"
|
Денсаулық сақтау технологиясының негізінде “Молекула” ойынын ойнату арқылы сергіту жасау.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/
оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
