9
|
Б.Ұзақов«Жантаза»
|
«Жантаза» шығармасының қысқаша мазмұнымен танысады;
өзінің суретін сыныпқа таныстырады
|
1
|
|
|
10
|
Киелі Түркістан
|
эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу (7.Ж2.). |
1
|
|
|
11
|
Нәтиже сабақ. БЖБ №1
|
cалыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану (7.ТБ1.2.).
|
1
|
|
|
|
12
|
Қазақстанның ежелгі қалалары
|
екі мәтінді салыстырып, пікір білдіреді;
оқылым мәтіндерін түсінеді, соның желісі бойынша сурет салады;
|
1
|
|
|
13
|
Мен не үйрендім?
|
жазба жұмыстарында теңеуді қолданып жазу (7.Ж3.).
|
1
|
|
|
5.Спорт және денсаулық күтімі
|
1
|
Спорт және денсаулық күтімі
|
назарын шоғырландырып тыңдау (Т2);
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (7.Т2)
|
1
|
|
|
2
|
Футбол ойнаймыз
|
орфоэпиялық нормаларды сақтау (А3);
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту (7.А3)
|
1
|
|
|
3
|
Жеңіл атлетикаға қатысамын
|
мәтіндегі ақпаратты анықтау (О1);
кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу (7.О1)
|
1
|
|
|
4
|
Шынықсақ – шымыр боламыз
|
мәліметтерді жинақтау (Ж4);
тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну (7.Ж4)
|
1
|
|
|
5
|
Еңбек-денсаулық кепілі
|
сөз таптары (ТБ1).
топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану (7.ТБ1.3)
|
1
|
|
|
6
|
Денсаулық күтімін қалай жасаймын?
|
назарын шоғырландырып тыңдау(Т2);
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (7.Т2)
|
1
|
|
|
7
|
Т. Нұрмағанбетов «Еңбек етсең ерінбей»
|
орфоэпиялық нормаларды сақтау (А3);
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту (7.А3)
|
1
|
|
|
8
9
|
Денсаулыққа зиянды әрекеттер
Еңбекпен келген жеңіс
|
мәтіндегі ақпаратты анықтау (О1).
кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу (7.О1)
|
1
1
|
|
|
10
11
|
Чемпиондарды танимыз ба?
Ұлттық команда
|
мәліметтерді жинақтау (Ж4);
тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну (7.Ж4).
|
1
1
|
|
|
12
|
Денімнің саулығы-елімнің саулығы
|
сөз таптары (ТБ1);
топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану (7.ТБ1.3)
|
1
|
|
|
13
|
Нәтиже сабақ .БЖБ№ 2
|
назарын шоғырландырып тыңдау (Т2);
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (7.Т2)
|
1
|
|
|
14
|
Мен не үйрендім?
|
орфоэпиялық нормаларды сақтау (А3).
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту (7.А3)
|
1
|
|
|
6. Ұқсатым. Сән. Талғам.
|
1
|
Ұқсатым. Сән. Талғам.
|
әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну (7.Т3).
|
1
|
|
|
2
|
Киім кию мәдениеті
|
мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту (7.А1)
|
1
|
|
|
3
|
Еркін киінемін
|
тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер),
оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (7.Ж5);
|
1
|
|
|
4
|
Киім түрлері
|
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (7.Т2).
|
1
|
|
|
5
|
Сән әлемі
|
әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну (7.Т3).
|
1
|
|
|
6
|
Адам көркі - шүберек
|
етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану.) (7.ТБ1.5)
|
1
1
|
|
|
7
|
Қазақтың ұлттық киімдері
|
әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну (7.Т3).
|
1
1
|
|
|
8
|
Бас киімнің қадірі
|
етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану.) (7.ТБ1.5)
|
|
|
|
9
|
Жігіт сипаты Ақан сері Қорамсаұлы
|
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетін немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау (7.О3).
|
|
|
|
10
|
Қыз сипаты
|
тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (7.О6.);тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер), оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (7.Ж5),
|
1
|
|
|
11
|
ТЖБ
|
|
1
|
|
|
12
|
Нәтиже сабақ
|
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (7.Т2).
|
1
1
|
|
|
|
13
|
Мен не үйрендім?
|
мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту (7.А1)
|
1
|
|
|
|
3 тоқсан - 50 сағат
|
|
|
7. Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет
|
1
|
Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет
|
Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау(5.О1.);
Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту(5.А3.).
|
1
|
|
|
2
|
Ғаламторды пайдаланамын
|
Шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау(5.А4);
Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау(5.Т1.).
|
1
|
|
|
3
|
Онлайн сөздігін қарадың ба?
|
Мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану(5.ТБ1.6.);
Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(5.А5.).
|
1
|
|
|
4
|
Гаджеттердің көзге зияны
|
фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну(5.Т4);
тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синоним, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу(5.А1.).
|
1
|
|
|
5
|
Электронды кітапханадан Жюль Верн шығармасын оқыдым
|
эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу(5.Ж2);
болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану(5.ТБ1.5).
|
1
|
|
|
6
|
Жігіттің мұңы. «Ең үлкен байлық» ертегісі.
|
шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау(5.А4.);тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру(5.Т6.).
|
1
|
|
|
7
|
«Ең үлкен байлық» ертегісі. Данышпанның ақылы.
|
фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну (5.Т4.);
берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.(5.А5.).
|
1
|
|
|
8
|
«Әлемді шарлау» туралы әлемдік әңгіме
|
мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау(5.О1.);
сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану (5.ТБ1.3.).
|
1
|
|
|
9
|
Балаларға арналған сайттар
|
мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану (5.ТБ1.6.);
тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау(5.А6.).
|
1
|
|
|
10
|
Ғаламтор мәдениеті.
|
күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну(5.Т3.);
эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу(5.Ж2.).
|
1
|
|
|
11
|
Нәтиже сабақ БЖБ №1
|
фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну (5.Т4.);
қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану(5.А2.).
|
1
|
|
|
|
12
|
Мен не үйрендім?
|
сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану (5.ТБ1.3.).
|
|
|
|
8. Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.
|
1
|
Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.
|
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (Т2.)
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (7.А5.).
|
1
|
|
|
2
|
Маған классикалық музыка ұнайды
|
мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып талдау жасау (О4.);
кеңес беруде түрлі формалар мен жағдаяттарға сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу (А2.).
|
1
|
|
|
3
|
Ұлттық аспаптар
|
мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып талдау жасау (О4.);
кеңес беруде түрлі формалар мен жағдаяттарға сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу (А2.).
|
1
|
|
|
4
|
Қазақтың әншілік өнері
|
жазба жұмыстарында теңеуді қолданып жазу (7.Ж3.);
тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу(О6.).
|
1
|
|
|
5
|
Саз әлемі
|
қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану (ТБ1.5.);
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (7.А5.).
|
1
|
|
|
6
|
Күй-қазақтың жан серігі, сырласы
|
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау (Т2.);
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (7.А5.).
|
1
|
|
|
7
|
Күй – киелі өнер
|
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (А5.);
|
1
|
|
|
8
|
Әлемге танымал «Ұлытау»
|
|
тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (О6.).
|
1
|
|
|
9
|
Қобыз – ұлттық аспап
|
мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып талдау жасау (О4.);
ұсыныс айтуда түрлі формалар мен жағдаяттарға сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу (7.А2.).
|
1
|
|
|
10
|
Опера театрына барамын
|
жазба жұмыстарында теңеуді қолданып жазу (7.Ж3.).
тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу(О6.).
|
1
|
|
|
11
|
Ән мен әнші
|
қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану (ТБ1.5.);
|
1
|
|
|
12
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім ?
|
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (7.А5.).
|
1
|
|
|
|
|
