9.Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі
1
|
Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі
|
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту (7.А3.);
кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау (7.А6.)
|
1
|
|
|
2
|
Ақ бидай
|
тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну (Ж4);
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (А5).
|
1
|
|
|
3
|
Егіннің бастары
|
повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау (Т4);тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау (Т5);
кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу (О1).
|
1
|
|
|
4
|
Нан – ас атасы
|
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау (О3);
қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну (О5).
|
1
|
|
|
5
|
Жылқы -ер қанаты
|
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау (О3);
қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну (О5).
|
1
|
|
|
6
|
Жүйрік ат
|
қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну (О5);
кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу (О1).
|
1
|
|
|
7
|
Төрт түліктің пайдасы
|
тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну (Ж4);
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау (О3).
|
1
|
|
|
8
|
Жоғалған түйе
|
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту (7.А3.);
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (7. А5.).
|
1
|
|
|
9
|
Шығанақ Берсиев –атақты диқан
|
повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау (Т4.);
материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру (Т6);
шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау (А4);
мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш, түйіндеме, ресми құттықтаулар жазу (Ж1).
|
1
|
|
|
10
|
Баппен өскен дән
|
топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану (ТБ1.3).
әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну (Т3);
кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау (А6).
|
1
|
|
|
11
|
Ғ.Мұстафин «Шығанақ»
|
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту) (А3);
тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (О6);
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (А5).
|
1
|
|
|
12
|
Нәтиже сабақ БЖБ №2
|
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау (О3);
мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау (О4);
етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану (ТБ1.5).
|
1
|
|
|
|
13
|
Мен не үйрендім?
|
ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту (7.А3.);
|
|
|
|
10. Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұлыс оң болсын!
|
1
|
Наурыз мейрамы
|
өтініш, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу (А2).
|
1
|
|
|
2
|
Наурыз-Ұлыстың ұлы күні
|
жазба жұмыстарында түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру (ТБ2.).
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші → тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (А5.).
|
1
|
|
|
3
|
Наурызкөже ішеміз
|
ресми-іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау (О2.).
|
1
|
|
|
4
|
Қайта оралған мереке
|
тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер);
оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (Ж5.).
мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, ресми құттықтаулар жазу (Ж1.).
|
1
|
|
|
5
|
Туған өлке публицистика беттерінде
|
өңірде шығатын газет-журналдарды білу;
туған өлке туралы,шындық көзқарас тұрғысынан адамдар туралы мақалалар мен очерктерді ақпараттылығы,мазмұнының тереңдігі,эмоционалдық әсері тұрғысынан талдау(ТЖ71.1.1)
|
1
|
|
|
6
|
Наурыз - думан
|
тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер/қос сөздер);
оқшау сөздерге (көңіл-күй одағайлары) қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (Ж5.).
|
|
|
|
7
|
Қыдыр ата сыйлығы
|
ресми-іскерлік (ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау (7.О2.);тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (7.О6.).
|
1
|
|
|
8
|
Қыдыр ата сыйлығы
|
тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер/қос сөздер);
оқшау сөздерге (көңіл-күй одағайлары) қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (Ж5.).
|
1
|
|
|
9
|
Наурыз бен ақпан
|
жазба жұмыстарында түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру (ТБ2.)
|
1
|
|
|
10
|
Наурыздың сәні –зергерлік бұйымдар
|
тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер/қос сөздер);
оқшау сөздерге (көңіл-күй одағайлары) қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (Ж5.).
|
1
|
|
|
11
|
ТЖБ
|
|
|
|
|
12
|
Нәтиже сабақ
|
тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау (Т5.);
|
1
|
|
|
|
13
|
Мен не үйрендім?
|
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну (Т2.).
|
1
|
|
|
4 тоқсан – 40 сағат
|
|
11. Жастықтың оты қайдасың?
|
1
|
Жастықтың оты қайдасың?
|
мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау (7.Т1).
|
1
|
|
|
2
|
Мен Қазақстанның болашағымын
|
тақырып бойынша деректер қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (7.О6.).
кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу (7.А2.).
|
1
|
|
|
3
|
Ел ертеңі-білімді жастар
|
прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетін немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау (7.О3.).
|
1
|
|
|
4
|
Егеменді ел жастарынан хат
|
жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу (7.Ж3.)
|
1
|
|
|
5
|
Мағжан-ұлы ақын
|
тақырып бойынша деректер қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (7.О6.).
топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану (7.ТБ1.3.).
|
1
|
|
|
6
|
Тәрбие тал бесіктен
|
повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау (7.Т4.)
|
1
|
|
|
7
|
«Мен жастарға сенемін»
|
жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу (7.Ж3)
|
1
|
|
|
8
|
Жастарға даңғыл жол
|
диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру (7.А5.)
|
1
|
|
|
9
|
Еліміздің келешегі жастардың қолында
|
әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну (7.Т3.);
топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану (7.ТБ1.3.)
|
1
|
|
|
10
|
Нәтиже сабақ . БЖБ №1
|
қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну(7.О5.).
|
1
|
|
|
11
|
Мен не үйрендім?
|
тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу (7.О6.);
кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу (7.А2.).
|
1
|
|
|
12. Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары
|
1
|
Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары
|
тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау(5.Т1.);
мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау( 5.Ж4.).
|
1
|
|
|
2
|
Жаңа технология жетістіктері
|
тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу(5.А1.);
қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу( 5.О5.).
|
1
|
|
|
3
|
Ең жас ғалымдар
|
фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау(5.О3.);
берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(5.А5.).
|
1
|
|
|
4
|
ЭКСПО-2017
|
жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу(5.Ж3.);
тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау(5.Т2.);
мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу, жалғау түрлерін дұрыс жалғау (5.ТБ1.1.).
|
1
|
|
|
5
|
Жас өнер тапқыштар
|
болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану(5.ТБ1.5.);
тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру(5.Т6.).
|
1
|
|
|
6
|
Өнерлі өрге жүзер
|
тірек сөздерді дұрыс қолданып, иллюстрацияларды сипаттау(5.А6.);
тақырып бойынша үйренген сөздерін қолданып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру(5.О6.).
|
1
|
|
|
7
|
Академиктің стипендиясы
|
қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу(5.О5.);
лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану(5.ТБ1.2.).
|
1
|
|
|
|
8
|
Жас математик
|
тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау(Т1);
мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау (Ж1).
|
1
|
|
|
9
|
Майкл Х. Харт. Альберт Эйнштейн
|
Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синоним, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу (А1.);
Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу( О5.).
|
1
|
|
|
10
|
Нәтиже сабақ . БЖБ№2
|
Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттауды үйрену( А6.);
Мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу( ТБ1.1.).
|
1
|
|
|
11
|
Мен не үйрендім?
|
лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану(5.ТБ1.2.);
жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу(5.Ж3.).
|
1
|
|
|
13. Батыр туса – ел ырысы
|
1
|
Батыр туса – ел ырысы
|
Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну. (Т3); Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. (О1).
|
1
|
|
|
2
|
Майдандас достар
|
Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру;(Т6)
Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру. (О6)
|
1
|
|
|
3
|
Ә.Нұршайықов
|
Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.(А2.)
|
1
|
|
|
4
|
Ерлік жасау неден басталады?
|
Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру.(О6).
|
1
|
|
|
5
|
Б. Момышұлы
|
Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу;
сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.( Ж5.)
|
1
|
|
|
6
|
«Ақиқат пен аңыз»
|
Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.(ТБ1.4.)
|
1
|
|
|
7
|
Ұлы Отан соғысы батырлары
|
Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану. (А2.)
|
1
|
|
|
8
|
Батырмен сұхбат
|
О1. Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.
О6.Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру
|
1
|
|
|
9
|
Еңбек ерлікке жеткізеді
|
Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану (Ж5.).
|
1
|
|
|
10
|
«Менің туған өлкем» электрондық энциклопедиясы
|
энциклопедия ұғымын түсіну;
энциклопедияға қажетті материалдарды іріктей білу;
өлкетанудың бағыттарын анықтау;
өлекетанудың бағыттары бойынша электрондық энциклопедия құрастырудың ұжымдық жұмысына қатысу(ТЖ71.1.1)
|
1
|
|
|
11
|
Менің достарым
|
Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау(О1.);
Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру(О6.)
|
1
|
|
|
12
|
Қасым Аманжолов «Бауыржан»
|
7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.
7.О2. Ресми -іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау.
|
1
|
|
|
13
|
Ол қандай адам болған?
|
7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау.
|
1
|
|
|
14
|
Ел үмітін ер ақтар, ер атағын ел сақтар
|
7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну.
|
1
|
|
|
15
|
ТЖБ
|
|
1
|
|
|
16
|
Нәтиже сабақ
|
7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.
|
1
|
|
|
17
|
Мен не үйрендім?
|
Жіктеу,сілтеу,сұрау есімдіктерін жазбаша,ауызша жұмыстарды орынды қолдану (ТБ1.4)
|
1
|
|
|
18
|
Жылдық қайталау
|
7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау.
|
1
|
|
|
