САБАҚ: әдебиеттік оқу
|
Мектеп: Шұбар орта мектебі
|
Күні:11.05.2016ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: А.Оразымбетова
|
СЫНЫП:1
|
Қатысқандар:9
|
Қатыспағандар:
|
Оқу мақсаттары
|
Берілген тақырыпқа сәйкес анықтамалық кітаптардан
( мақал-мәтелдер, қысқа өлеңдер) сөздіктерден қосымша ақпараттар алу
|
Бағалау критериилері
|
Ойлау деңгейлері
|
1.Мақал-мәтелдер мен өлеңдер туралы түсінеді
2. Мақал-мәтелдер мен өлеңдерді ажырата алады.
3 Сурет бойынша шағын әңгіме құрастырады
|
Білу
түсіну
қолдану
|
Тілдік мақсат
1.Тақырыптағы тірек сөздерге байланысты тілдік сөздермен танысу.
2.Тақырыпқа қатынасы бар сөздерді үш тілде танып білу,үйрену.
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
|
Тақырып-тема-theme,өлең-стихотворение-a poem, мақал-пословица-proverb.
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
-Мақал дегеніміз не?
-Өлең дегеніміз не?
-Өлеңнің құрылысы қалай құрылады?
-Мақал мен мәтелдің айырмашылығы бар ма?
|
Не себепті ............ деп ойлайсың?
-Мақал-мәтелдер мағыналы ой тастайды?
-Неліктен өлеңнің тақырыбы болады деп ойлайсың?
-Өлең қандай жанр түріне жатады?
|
ишара:мақтау,мадақтау,жетелеу
|
Алдыңғы оқу:
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
Ресурс-тар
|
Дерек-көздер
|
Басы
|
Шаттық шеңбері. «Сіз білесіз бе?» әдісі арқылы бір-біріне жақсы тілектер айту
Тақырып түрлерімен топқа бөлу
1-топ: « Өлең»
2-топ: «Мақал»
|
|
|
Ортасы
|
Тапсырмалар
1.«Кім көп біледі?» ойыны арқылы сұрақ-жауап алу.
-Қандай мақал- мәтелдер білесіңдер?
-Мақал- мәтелдер қалай жасалады?
- Өзіміз жаттаған өлеңдеріміз қалай аталады?
2. Топпен жұмыс жүргізу
1-топ «Достық» туралы мақалдар айту
2.топ «Ана» туралы өлең жолдарын айтқызу
Көкөністер мен жемістерді ажырату
 
А-на, ә-же, бе-сік, ба-ла сөздерін хормен буынға бөліп айтқызу. Әр буында қанша дауысты дыбыс бар екенін тапқызу
|
Тақырыпқа арналған фотосуреттер,буклеттер,плакат,мар
кер.
|
Интернет көздері мен ғаламтор
,
|
