Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
-Саралауды сабақтың өн бойында жүргізіледі
-Сабақ мақсаты бойынша деңгейлік саралау жүргізіледі.
-Саралауды ұйымдастырудың пайдалы әдіс-тәсілдері негізінде аралас құрылымдалған топ құру, себебі қабілетті оқушылар топты жетелеп отырады.
-Мәтін оқудағы «Инсерт» стратегиясы қабілеті орта оқушыларға қолдау береді
-Сабақ барысындағы тапсырмалар қиындық деңгейімен ерекшеленеді.
-Оқушы «табыс баспалдағы» стратегиясы арқылы өз білімін саралайды
|
Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырасыз?
-қалыптастырушы бағалау жүргізіледі
топтық өзара бағалау
- «нысана» әдісі
- оқушы өзін-өзі бағалайды
- «екі жұлдыз, бір тілек»
топтардың бірін-бірі бағалауы
-.....сияқты....
.....бірақ.......
- «Табыс баспалдағы»
1-ші баспалдағы
Мен............. БІЛЕМІН,
2-ші баспалдағы
Мен ............ ТҮСІНЕМІН,
3-ші баспалдағы
Мен ............... ЖАСАЙ АЛАМЫН.
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
- АКТ тиімді пайдалану
-Топ ережесін сақтау
-Қатты заттармен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелері
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарларынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
|
Жалпы бағалау
|
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты)
1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
