Сабақта қолданылатын белсенді оқыту әдістері, қолданылатын модульдер: бихевиористикалық тәсіл
жүктеу/скачать 0,79 Mb.
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім мен оқушы немен айналысады) І.Ұйымдастыру кезеңі. 3минут 1. Сынып оқушыларымен жағымды ахуал туғызу -Балалар жағдайларың қалай ? -Көңіл күйлерің жақсы ма? 2.Үй тапсырмасын тексеру. 7 минут «Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. (Оқушылар мәтінге байланысты сұрақтар қояды.,автор жауап береді)
What is your mother’s name? How old is she? What is she? She is a doctor 4.Топтық жұмыс.Мағынаны тану «Джигсо» әдісі 10 минут Мәтінмен жұмыс. Екі топқа тақырыпшалар таратылады. Екі топқа тапсырма.Жаңа сөздерді аудару және диалогты аударып түсіндіру. Топтарды өзара бағалау екі жұлдыз, бір ұсыныс бағалау жүйесі арқылы іске асады 5Сергіту сәті.Alphabet song 6.Жұптық жұмыс. Сұраққа жауап беру 5 минут ( Әр жұпқа сұрақтар таратылады. Жұпта сұрақты талқылайды.Өткен диалог бойынша сұраққа жауап береді) 1 –жұп Yes or No
2-жұп Answer the questions about Asel’s mother 1.What is her name? 2.How old is she? 3.Is she beautiful? 4.Is she thin? 5.Is she kind? 6.Is she tall?
Жұптарды өзара бағалау «Смайликтер» арқылы бағаланады 7.Жеке жұмыс: Құзырлылық тапсырма Write opposite of the following words. Bad- Kind- Fat- Tall- Old 8.Кері байланыс. 3 мин Рефлексия Мен өзімді былай сезінемін Өз жұмысымды өзім бағалағанда Өз достарымның қасында болғанда Сіздің әрбір қызмет түрінен қаншалықты көп білгеніңізді сипаттайтын санды дөңгелетіңіз:
«Бекітемін»
Оқу ісінің меңгерушісі: Медеуова А.С. Мұғалімнің жазбасы
Сыныбы: 5 Тақырыбы: Can you play the guitar? Мақсаты: 1.“Can” модальды етістігін енгізіп, оны әр түрлі етістіктермен қатар қолдануды және осы етістікті пайдалана отырып жауап берудіүйрету 2. Оқушыларды сыпайылыққа, ұйымшыл, мейірімділікке, досына адал болуға тәрбиелеу. 3.Оқушыларды ағылшын тілінде жазу, оқу және сөйлеу дағдысын дамыту. Сөздік қорын байыту. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сөйлесім Көрнекілігі: суреттер, кестелер, видео Сабақ барысы I. Бағыт беру этапы (ББЭ) a) Greeting - Good morning! How are you today? - Good morning! We are very good! And you? -I’m OK. Thank you, sit down please. b) dialogue with duty - Who is on duty today? - I’m on duty today. - What date is it today? - Today is … - What day is it today? - Today is … . - Who is absent? - All are present/ … is absent. c) checking of the homework Let’s check up your homework. -Are you ready? Who’s not ready? - Who wants to answer/to reply? Let’s begin. ІІ. Phonetic drill Warm-up My box of colours red and brown My box of colours green and yellow My box of colours violet and blue My box of colours pink and orange ІІІ. Іске Асыру Этапы (ІАЭ) Presentation of the new theme Vocabulary work The Piano - пианино The Guitar - гитара The Violin - скрипка The Trumpet - муз. труба The Recorder - магнитофон To play - ойнау Instrument - аспап The dombyra - домбыра The flute - флейта The cello - виолончель «Сan» модальді етістігі Адамның бір нәрсені істей алатындығын немесе белгілі бір тілде сөйлей алатындығын көрсету үшін «can» етістігі қолданылады. Болымды түрі: I/ he/ she/ it/ you/ we/they/ can speak English Болымсыз түрі: I/ he/ she/ it/ you/ we/they/ can not ( can’t ) speak French Сұрақ: Can I/ he/ she/ it/ you/ we/they/ speak English? Yes, I can / No, I can't. Can you play the guitar? Yes, I can. No, I can’t (can not) Song about :Can An Elephant Jump?? [video=https://www.youtube.com/watch?v=GA6dKNsl6zk] Knowledge practice Talking and writing your friend Ex 2 p 71. Listen and read the text with your friend. Miss Brown wants to start a school orchestra. Miss Brown: What instruments can you play? Can you play the violin, Colin? Colin: No, I can’t. But I can play the flute. Miss Brown: Good. Can you play the guitar, Omar? Omar: No, I can’t either. I can play the dombyra. Miss Brown: What? Omar: Dombyra is a kazakh national instrument. Miss Brown: Great. And who can play the guitar? Colin: Ben can. Miss Brown: Fine. And what instrument can you play, Carol? Carol: I can play the cello. Miss Brown: And you Asel? Asel: I can play the cello, too. Miss Brown: Great. Ex 5 p 72. Can you play the _____? Yes, I can / No, I can't. Ex 7 p 72. What instrument can you play? I can play the_____________ . сергіту сәті [video=https://www.youtube.com/watch?v=QKn5H1cekyo] I can run.I can run. I can run and run and I’m having lots of fun! I can run.I can run. Can you? I can jump.I can jump. I can jump and run and I’m having lots of fun! I can jump.I can jump. Can you? I can swim. I can swim. I can swim and run and I’m having lots of fun! I can swim.I can swim.Can you? I can hop.I can hop. I can hop and run and I’m having lots of fun! I can hop.I can hop. Can you? I can skip.I can skip. I can skip and run and I’m having lots of fun! I can skip.I can skip. Can you? Control of understanding Ex 10 p 72. Look, listen and repeat. Then talk to your friend. Can you….? a) speak German, speak Russian, speak Kazakh Can you … ? b) use a calculator, use a computer, make tea, knit Can you … ? c) ride a horse, ride a bike, swim, stand on your head IV.Сабақты қорытындылау. М: Бүгінгі сабағымызда біз көп нәрсені білдік. Ағылшын тілінде «Сan» модальді етістігін үйрендік.Жаттығулар орындап, ән үйрендік. Және де музыкалық аспаптар жайлы сөздік қорымызды молайтық. V. Бағалау. VI. Үйге тапсырма беру. Ex.12,13,14 p.73 Piatimar secondary school Open lesson Theme: “A day in my life” Teacher:Kairzhanova.G.K Grade:5a A day in my life Objectives educational : to be able to speak about the family , time , jobs, to check pupils’ knowledge on the theme. Practical: to develop listening , writing and speaking abilities ;to check knowledge of the vocabulary . Developing : to stimulate pupils to learning the foreign language. Visual aids: a computer, a project cards, the wallpaper ,pictures. The procedure of the lesson. I.Organization moment: 1. Greeting -Good morning, children! -Good morning ,teacher! I am glad to see you! Sit down ,please. -Who is on duty today? - I am on duty today . -What is the date today ? The 24th of December. -What day is it today? - Today is Tuesday. 2. Beginning of the lesson. T: -Today we will revise previously studied material and speak about the week . We have an unusual lesson- a competition lesson. II. Warm –up. T: I’ll give yousome riddles and you try to find the answer s. Listen carefully. 1.This is a house With one window in it, Showing films Nearly every minute. 2 .It is running Night and day But it never Runs away. III .Checking the home task. IV. Presentation of the new material. T: -The theme of our lesson is ‘’Omar’s day’’. Today we have a demonstrative lesson and you will : a) show how you know new words , how you can use them;b) speak about yourself. 1. Introduction new words: To do morning exercise –таңертеңгі жаттығу жасау To have breakfast- таңғы ас ішу To have lunch–түскі ас ішу To have supper – кешкі ас ішу To get up –ұйқыдан тұру To go to bed –ұйқыға жату To go to school –мектепке бару To go home –үйге бару School starts–сабақ басталады School finishes–сабақ аяқталады To do your homework –үй тапсырмасын орындау To watch TV-телевизор қарау To wash-жуыну In the morning – таңертең In the afternoon-түстен кейін In the evening-кешке 2.Work with the text. Omar’s day. My name is Omar and I’m eleven. I come from Kazakhstan but I live in London.I go to school. I get up at half past seven in the morning and I have breakfast at eight o’clock. We learn English,French, Mathematics Science,History, Geography,Art, Computer Studies and Home Economics. I like Maths and English but I don’t like History. Lunch is at one o’clock. I have lunch at school. In the afternoon we have lessons or sport . School finishes at a quarter to three. I go home . Before supper I read or play with my English friends. We have supper at seven o’clock and then I do my homework or watch TV.I go to bed at ten o’clock. V.Phonetic drill: -All girls run! -Boys run too! - Boys run to me! -Girls touch the floor! -Boys and girls fly! VI. Revision Ex:4, p.94. Read the dialogues -What’s the time? -It’s two o’clock. Ex:5, p.94. Point and say. 1It’s two o’clock . It’s a quarter past twelve. It’s eleven o’clock. VII.Children ,look at your books Ex:8, p.94. Right( ) or wrong ( x) 1) Omar twelve years old. 2) He lives in Astana now. 3) He gets up at half past seven . 4) He has breakfast at half past eight. 5) He has lunch at one o’clock. 6) He has supper at six o clock . 7) He has five lessons every day. 8) He goes to bed at nine o’ clock. 9) School starts at ten o’clock in the morning. 10)School finishes at three o’clock in the afternoon VIII. Conclusion. Complete the sentences. 1. Omar lives in ….. 2. He likes……. 3. He gets up……. 4. He has breakfast at ….. 5. He has lunch at….. 6. He has supper at ….. 7. He has …….lessons every day. 8. He goes to bed at …… 9. School starts at….. IX . Answer the questions. 1) What time do you get up? I get up at ….. 2) When does he read? He reads ……… 3) When do you read? -I read ….. 4) What subjects do you like ? - I like ….. X. Hometask. Ex:17, p.96. Read the text. Exercise 3write about your day. XI.Giving marks. Ағылшын тілінен қысқа мерзімді сабақ жоспарлар топтамасы Топтамадағы сабақ тақырыптары: 1. Food and drink 2. Kazakh traditional food 3. How much juice? How many apples? 4. English meals Сабақтың тақырыбы: Food and drink Сабақтың танымдық мақсаты • оқушыларға тағам және сусын түрлерін білу; • саналатын және саналмайтын зат есімдерді анықтау Дереккөздер мен жабдықтар Интерактивті тақта, маркер, смайликтер, бағалау парақшалары Күтілетін нәтиже • оқушыларға тағам және сусынның ағылшынша атауларын біледі; • саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата алады Мұғалімнің іс - әрекеті I. Ұйымдастыру бөлімі Greetings. (Сәлемдесу) - Good morning, dear pupils! - How are you today? - I'm fine, thanks! I'm glad to see you! Duty' s report - Who is on duty today? - Who is absent? 1. Қызығушылықты ояту (5 мин.) Group rules: 1. To keep group rules 2. Keep silence 3. To be active at the lesson 4. To listen somebody 5. Come in time II. Үй тапсырмасын тексеру(5 мин.) "Ортадағы қаламсап" әдісі I. - What's for English '' бас ауруы ''? I. - What's for English '' тіс ауруы ''? III. - What's for English '' тамақ ауруы ''? III. Сергіту ІҮ. "Миға шабуыл" (Артық сөзді тап)
III. Мағынаны тану(15 мин.) Грамматика: Саналатын және саналмайтын зат есімдер Постер қорғау: І топ - "Жемістер", ІІ топ - "Көкөністер", ІІІ топ - "Сусындар" ҮІ. " Шын ба, жалған ба?" әдісі I топ - Meat comes from animals. Eggs comes from birds. From plants we get fruit and vegetables. II топ - Milk comes from cows. From milk people make butter and cheese. Oranges and bananas grow in Africa and America. III топ - A lot of fruit grows on trees: grapes, oranges and bananas. Tea comes from a plant. Coffee comes from Colombia. ҮІІ. ''Мюнстерберг'' әдістемесi І топ. Orangesplbmeatvsydestomatoeszikjuicemuwbananaschfeggsmh ҮІІІ. " Детальдарын қос" ойыны I choose an egg. ІХ. Ойтолғаныс. Жұптық жұмыс (15 мин.) Х. " Серпілген сауал" "әдісі T: What fruit do you like? Group 1: I like oranges P1: Do you like apples? P2: Yes, I like ХІ. ''Сәйкестендіру'' әдісі Group I orange -----банан apple ------апельсин banana ----алма Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.
жүктеу/скачать 0,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
