Сабақтың аяқталуы:
4 мин
|
Сабақты қорытындылау. «Ой түрткі» сұрақтарын қою. 2 мин
Апофема дұрыс пирамиданың бүйір бетіне қандай бұрыш жасайды? Диагональдық қиманың ауданы қалай есептеледі?
Дұрыс үшбұрышты пирамида, дұрыс төртбұрышты пирамидалардың табандары қандай фигуралар?
Үй тапсырмасы. Нұсқау беру. 2 мин.
№23 есепті шығару.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
|
Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша сұрақтар.
Трапеция, төртбұрыш, тең қабырғалы үшбұрыштың ауданының формуласын қайталау.
|
|
Бағалау
|
Топтық жұмыста «екі жұлдыз, бір тілек» әдісін қолдану, бағалау парағын критерийлер бойынша бағалау.
|
|
Рефлексия :
|
Сабақ шынайы өтті. Оқушыларды қызығушылық жоғары болды. Кері байланыс парағында топта жұмыс жасай алмаған оқушылардың барын аңғардым. Топтық жұмыста уақыттан шыға алмаған топтарға қосымша сұрақтар берілді. Мұғалімнен гөрі оқушылар «Джигсо» әдісін жиі қолдануға тырысады. Өйткені, құрдастарының түсіндіргендері анағұрлым түсінікті болады.
|
Қорытынды бағамдау: (Оқушылардың кері байланыста берген жазуларын ескеремін)
Қандай екі нәрсе табысты болды?
1.Пирамиданың моделін жасау
«Джигсо» әдісімен оқыту
|
