Сабақтың аяқталуы:
4 мин
|
Сабақты қорытындылау. «Ой түрткі» сұрақтарын қою. 2 мин
Апофема дұрыс пирамиданың бүйір бетіне қандай бұрыш жасайды? Диагональдық қиманың ауданы қалай есептеледі?
Дұрыс үшбұрышты пирамиданың табандары қандай фигуралар болады?
Үй тапсырмасы. Нұсқау беру. 2 мин.
№12 есепті шығару.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау
|
Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша сұрақтар.
Трапеция, төртбұрыш, тең қабырғалы үшбұрыштың ауданының формуласын еске түсіру, соған байланысты ауызша есептерді беру.
Үлгермеуші оқушылардан тең қабырғалы үшбұрыш, квадраттың қасиеттерін еске түсіреді.
|
|
Бағалау
|
Бағалау парағындағы критерийлер бойынша бағалау.
|
|
Рефлексия :
|
Мақсатқа сай жүргізілген сабақ болды. Оқушылар дұрыс пирамида туралы ұғымды түсінді. Кері байланыста дұрыс пирамиданың ерекшеліктерін атап, жеңіл түсінгенін жазған. Уақыт жеткілікті болды. Осы жолы «Джигсо» әдісін қолданғанда оқушылар тез қабылдап алар еді. Келесі сабаққа қосамын.
|
Қорытынды бағамдау: (Оқушылардың кері байланыста берген жазуларын ескеремін)
Қандай екі нәрсе табысты болды?
1.Бағалау жүргізу.
2.Өткен сабақты қайталау.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Критерийлер бойынша бағалау тиімді болды.
Кері байланыс арқылы оқушының идеясы
|
