Ұлттық ойын туралы не білемін.
|
Вв дыбысы мен әрпі
|
1.2.9.1
Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
133
|
|
Вв дыбысы мен әрпі
|
1.3.9.2 мұғалім көмегімен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
134
|
|
Ээ дыбысы мен әрпі
|
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
135
|
|
Ээ дыбысы мен әрпі
|
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.
жазу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
136
|
|
Ээ дыбысы мен әрпі
|
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба, сурет, белгілер қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу.
1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
137
|
Ойын ережесі деген не?.
|
Цц дыбысы мен әрпі
|
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
138
|
|
Цц дыбысы мен әрпі
|
1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
139
|
Ойын ережесін құра аламын.
|
Щщ дыбысы мен әрпі
|
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
140
|
|
Щщ дыбысы мен әрпі
|
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
141
|
|
Чч дыбысы мен әрпі
|
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
142
|
|
Ь ь таңбасы
|
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
143
|
|
Ъ ъ таңбасы
|
1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру.
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
144
|
Нәтиже сабақ
|
Мен не үйрендім? «Өзім туралы» тақырыбы бойынша
|
1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлем-мен білдіру (ұнайды/ұнамайды).
1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен
1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
145
|
|
Мен не үйрендім? «Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті» тақырыбы бойынша
|
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
146
|
|
Мен не үйрендім? «Менің отбасым және достарым»
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау
1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және орынды қолдана білу
1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
147
|
|
Мен не үйрендім? «Менің отбасым және достарым»
|
1.3.6.1 мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.
1.2.5.1 Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен )
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
148
|
|
Мен не үйрендім? «Бізді қоршаған әлем»
|
1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлем-мен білдіру (ұнайды/ұнамайды).
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
149
|
|
Мен не үйрендім? «Саяхат» тақырыбы бойынша
|
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
150
|
|
Мен не үйрендім? «Салт- дәстүр және ауыз әдебиеті» тақырыбы бойынша
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/
салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану)
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
151
|
Ас – адамның арқауы.
|
Дыбыстар мен әріптер
|
1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау. 1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
152
|
|
Дыбыстар мен әріптер
|
1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.
1.1.9.2 Дыбыстардың мағына ажыратушы-лық қызметін түсіну.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
153
|
|
|
