Ерекше қорғалатын аумақтар
|
Құрылу мақсаты
|
Ерекшеліктері
| |
табиғи қорықтар
|
|
|
мемлекеттік ұлттық табиғи саябақтар
|
|
|
қорықшалар
|
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
Еліміздегі Ерекше қорғалатын аумақтардың құрылу мақсатын түсіндіреді;
Ерекше қорғалатын аумақтардың ерекшелігін анықтайды.
|
Оқушыларға ауызша және смайликтер арқылы кері байланыс беріледі.
(Ж) ІІ тапсырма. Карта бойынша ерекше қорғалатын аумақтардың қай облыстың территориясында орналасқандығын анықтаңыздар:
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
карта бойынша ерекше қорғалатын аумақтардың қай облыстың территориясында орналасқандығын анықтайды.
|
Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
(Т) ІІІ тапсырма. Таңдауыңыз бойынша қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтардың біріне сипаттама беріңіз:
Жоспары:
Атауы мен құрылған жылы;
Құрылу мақсаты;
Географиялық орналасуы;
Қызыл кітапқа енген жануарлары мен өсімдіктері.
Дескриптор
|
Білім алушы
|
|
ерекше қорғалатын аумақтардың бірін жоспар бойынша сипаттайды
|
Берілген уақыт аяқталғанда әр топтан баяндаушылар кезекпен сөз алады. Топ ұжымы бірігіп жұмыс жасайды, қорытындылайды.
Әр топ жасаған жұмыстарын қорғап болған соң марапатталады.
Марапаттау. Мұғалім топтардың жұмысын бағалайды және мадақтайды. Номинациялар беріледі:
«Ең ұйымшыл топ»
«Ең креативті топ»
«Ең белсенді топ»
«Ең шебер топ»
«Ең тапқыр топ»
|
Мәтін таратылады
https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar/lesson/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar
Слайд 3-5
Слайд 6
Слайд 7
Қызыл кітапқа сілтеме http://www.redbookkz.info/ => қазақша тіл =>
жануарлар мен өсімдіктер
|
|
Сабақтың соңы
Кері байланыс
38-40 мин
|
«Менің сабақтан кейінгі әсерім»
Қандай ой пайда болды?
|
Не сезіндім?
|
|
|
|
Слайд 8
Әлімов А.Қ. «Интербелсенді оқу әдістемесін мектепте қолдану" (Оқу құралы).-Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.
|
|
Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасыныңсақталуы
|
|
Қабілеті жоғары оқушылар:
Топта ұйымдастыру жұмыстарын орындай алады;
Сабақ бойындағы тапсырмалар оқушылардың ойын қозғауға, дамытуға арналады.
Қабілеті орта оқушылар:
Мәтін оқи отырып, тапсырмаларды орындауда осы деңгейдегі оқушыларға қолдау береді;
Тақырыпқа қатысты тапсырмаларды орындайды
Қабілеті төмен оқушылар:
Тапсырмаларды топта орындайды
Мұғалімнің қолдауы;
Кері байланыс береді
|
Ынталандыру, қолдау көрсету, формальды емес бағалау түрлері;
Оқушылар өзара бағалайды;
Қалыптастырушы бағалау
|
Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік шараларын сақтайды
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрысжүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
|
|
|
