Сабақты қалыпты түрде емес, ерекше бастау
Стратегиялар
|
Дейін - кейін |
Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту технологиясының тәсілі. Оқушылардың білімін актуальдандырушы тәсілдердің бірі ретінде сабақтың бірінші кезеңінде, сонымен қатар рефлексия кезінде қолданылуы мүмкін. Қалыптастырады: Оқиғаларды болжау білігі; Белгілі және белгісіз фактілердің ара қатынасын белгілеу білігі; Өз ойын білдіру білігі; Салыстыру және шешім шығару білігі. |
| ||||||||||||||||||
|
Идеялар, ұғымдар, есімдер себеті (қоржыны) |
Бұл тәсіл оқушылардың бұрыннан бар білімі мен тәжірибесін актуальдандырушы - сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылардың жеке және топпен жұмысын ұйымдастыруға бағытталған. Ол сабақтың тақырыбы бойынша оқушылардың не ойлайтынын және не білетінін толық анықтауға мүмкіндік береді. Тақтаға себеттің суреті салынады және оқушылардың жаңа тақырып бойынша білетінінің барлығы осы себетке шартты түрде жинақталады. Сабақта жаңа материалды игеру «Себет» тәсілінен басталады. Тақтада игерілетін сабақтың негізгі идеялары проектор арқылы көрсетіледі. |
Тақырып негізгі идеясы қандай? Тақырыпта қандай ұғым атаулары бар? Тақырып түсіну барысында қандай есімдер аталды? Олар қандай кейіпкерлер? Сен өміріңе қандай сабақ алдың? | ||||||||||||||||||
|
Дамытушы ереже (қағида) |
Логикалық ойлау қабілетін дамыту тәсілі. Үш сөз берілген, оның алғашқы екеуі өзара белгілі бір қатынасқа ие. Үшінші сөзбен осындай белгілі бір қатынаста болатын төртінші сөзді тап. |
жүктеу/скачать 1,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||||||||||||||