Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Құттықтаймын, мама, туған күніңмен.
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға жаңа тақырыпты толықтай түсіндіру
ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік
қорын дамыту
б) Әжені құрметтегу, ананы аялауға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, отбасы сурет.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: т.сіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап,
Пәнаралық байланыс: музыка
|
Күтілетін нәтиже
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейіндерін, ынта жігерлерін сабаққа аудару.
II. Үй тапсырмасын тексеру: «Әлди-әлди» өлеңін оқушыларға толықтай оқытып,
сұрақтар қою арқылы үй жұмысын қорытындылау.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Жаңа сабақ.
Оқулығымызға қарайық? Әжесі мен немересі.
Жүрегім кім менің?
Мен!
Тірегім кім менің?
Мен!
Жаным кім менің?
Мен!
Ботақаным, бағлан қозым,
Не деген тәтті баласың өзің!
Қасыңда боп әрдайым,
Мен ешқайда бармаймын.
Суретке қарап әңгіме құрастыру
Сергіту сәті
Ормандағы аюдың
Құлпынайы көп екен
Теріп-теріп алайық
Қалтамызға салайық
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс.
42-жаттығу.Өлеңді жаттап алу.
Құттықтаймын , мама, туған күніңмен
2. Жіңішке айтылған сөздерді атаңдар.Олардың құрамындағы дауыстылар жуан ба, жіңішке ме? Өлеңді әнімен айту.
|
Үйге тапсырма
|
Жаттау 47 бет.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Не тәтті?
|
Мақсаты
|
а) Шешендік сөздер туралы түсініктерін
қалыптастыру
ә)Жиренше шешен туралы түсініктерін,
сөздік қорын қалыптастыру
б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін
пысықтау, бекіту.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Көрнекілігі:оқулық, Жиренше шешен туралы аңыз әңгімелер.
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,
оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру,
олардың назарын сабаққа аудару
II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Ережелерді еске түсіру.
IV. Мақсат қою кезеңі:- Балалар, қандай шешен, билерді білеміз?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс:
Дәптермен жұмыс.
43-жаттығу. Мәнерлеп оқып, көшіріп жазу. Ана
Адамда не қасиет болса, бәрі күннің көзі мен ананың сүтінен алынған қасиет.
Ғ.Мүсірепов
1. Мәтінді түсініп оқыңдар.
Не тәтті?
Мәтіндегі екі баланың жауабын салыстырыңдар.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Жиренше шешеннің тағы да басқа аңыздарын оқып, талдау.
|
Үйге тапсырма
|
Мазмұнын айту 49-50 бет.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
