Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Мамыр
|
Мақсаты
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы білімдерін меңгеру.
ә)Тапсырмалар орындау барысында жаңа білімдерін одан әрі
дамыту
б) Сауатты,көркем жазу дағдысын қалыптастыру, әдемі
сөйлей білуге баулу,ой-өрісін кеңейту.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.Өткен сабақты қайталап, жаңа сабақпен байланыстыру.Сөйлем дегеніміз не?Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріптен басталып жазылады?
IV. Мақсат қою кезеңі. Сөйлемде қандай тыныс белгілеріқойылған. Алақай, анам келе жатыр!Сөйлемде неше сөз бар?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз күндегідей емес, ерекше.Кәне осы сабағымыздың мақсатын білейік.(плакаттағы ту суретін көрсетіп, жазуы оқылады).
Сөйлемдегі сөздер бір бірімен байланыста болады. Олардың байланысын сұрақ қойып білеміз.
1 Мамыр- Қазақстан Халқының Бірлігі күні
Жан біткендей жас талға,
Шуақ ойнап арайлы.
Күн күлімдеп аспанда,
Мамыр әні тарайды.
Жайдары жаз төрге еніп,
Жадыратты жұртымды.
Жер дүние тербеліп,
Қала, дала құлпырды.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс
160-жаттығу. Сөйлемдегі сөздердің байланысын байқаңдар.
Көк ту желбіреді. Көк ту-ту не істеді? Қандай ту?-көк ту.
161-жаттығу. Ауызша. .Сурет бойынша қысқаша әңгіме жүргізу. Суретте қандай мереке бейнеленген?1 мамыр-Қазақстан халқының бірлігі күні.
VI.Жаңа материалды пысықтау . Мамыр Н.Оразалин . Өлеңді мәнерлеп оқу
VII.Бекіту кезеңі. Карточкаларды2-3 оқушыға таратып беріледі.Сөйлемдегі сөздердің байланысын табу.Жаңбыр жауды.Күн күркіреді.Балалар жылы киінді.
|
Үйге тапсырма
|
Мамыр өлеңін мәнерлеп оқу 175 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Қаздарым.
|
Мақсаты
|
а) Сөйлемдегі сөздердің байланысы тақырыбын қайталата
отырып сөйлем туралы жетік білуге жаттықтыру.
ә)Балалардың сөздік қорын байыту, ой-өрісін дамыту.
б) Ойлай білуге, ойын толық жеткізе алуға үйрету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Көрнекілігі :плакаттағы сөздер, карточкалар, сюжеттік ойындар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Сөз ойла.Сөзден сөйлем құрастыру.Сөздердің байланысын айтып беру.Күн жылынды.Жел соқты.
IV. Мақсат қою кезеңі.Сөйлем сөздің байланысын қалай анықтаймыз? Мысалдар келтіру.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ.Сурет бойынша сөйлейік. Мұғалімнің қысқаша түсіндірмесі.
Тақтаға көрнекілікті іліп, көрнекілікке жұмыс жүргізу. Жеке әр суретті көрсете отырып сөйлем құрастыру. Сөйлемдегі сөздердің байланысын тапқызу.
Қарлығаш ұясына қонды.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс
162—жаттығу. Сөйлемдерді оқып, ондағы сөздердің байланысын табыңдар
Шөп өсті. Атам шөпті шапты. Біз шөпті тасыдық.
163-жаттығу. Сөйлемдегі қарамен жазылған сөздердің байланысын табыңдар.
Балапан ұясынан құлап түсті. Қарлығаш шырылдап ұшып жұр. Айдар балапанды ұяға салды. Қарлығаш ұясына қонды.
Оқулықпен жұмыс. Мәнерлеп оқыту.
-Қазым, қазым, қайдасың?
-Көк өзенді сайдамын.
-Неғып жүрсің су кешіп?
-Сайрандаймыз гулесіп.
-Жарылады-ау табаның!
-Айтты мұны саған кім?
-«Су кешпей жүр, -деді апам!-
Сақта есіңе сен қатаң»!
Сен ше?
-Маған мына көл-қопаң,
Айдын-шалқар-кең Отан!
VI.Жаңа материалды пысықтау. Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтау.
|
Үйге тапсырма
|
Мәнерлеп оқу 176 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
