Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Өзіндік жұмыс. Мазмұндама
|
Мақсаты
|
а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтап, бекіту.ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтау қабілетін логикалық ойын,сөздік қорын, шығармашылық қабілетін дамыту б) Өз бетінше жұмыс жасай алуға үйрену, таза жазуға, түйінді сөздер жазуға үйрету.
Сабақтың түрі: бекіту сабағы
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап,
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II. Мақсат қою кезеңі: Балалар, бүгін біз сендермен №11 өзіндік жұмыс дәптерімізбен жұмыс жасаймыз. Өткен тақырыптардан алған білімізді тексереміз? Яғни сендердің сол тақырыптарды түсінгендеріңді көреміз? 1-нұсқа Не істеді? Не қылды? Қайтті? Сұрақтарына жауап беретін сөздердің астын сыз.
2-нұсқа: көп нүктенің орнына заттың қимылын білдіретін сөздерді жазыңдар
3-нұсқа: Сөздерге қарсы мағыналы сөздерді тауып жаз.
Ақ- Кең-
Жарық- 2. Не істеді? Не істейді?
Келді келеді
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
Мазмұндама Жоспары
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
|
Үйге тапсырма
|
Қайталау
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Өтілген тақырыптардың ережелерін, анықтамаларын қайталап келу.
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Заттың сынын білдіретін сөздер. Кел, балалар,оқылық!
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға заттың сынын білдіретін сөздер туралы
түсініктерін кеңейту.Ы.Алтынсарин туралы түсінік беру.
ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту, тілін, сөйлеу
мәдениетін, жылдамдықтарын дамыту.
б) Таза, ұқыпты, қатесіз жазуға, өлеңді мәнерлеп оқуға, өз
ойын ашық айта білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, Ы.Алтынсарин суреті
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі: Сұрақ-жауап арқылы өткен сабақтарды еске түсіру. Дыбыс дегеніміз не? Әріп дегеніміз не? Сөз неден құралады? Сөйлем неден құралады? Дауысты дыбыстарды ата? Дауыссыз дыбыстарды ата? Алфавит дегеніміз не? Қазақ алфавитінде неше әріп, неше таңба бар? Дауыстылар нешеге бөлінеді? Жуан дауыстыларды ата? Жіңішке дауыстыларды ата? Жұп дауыстыларды ата? Тасымал дегеніміз не? Заттың атын білдіретін сөздер Бас әріппен жазылатын сөздерді ата?
Заттың қимылын білдіретін сөздер.
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Мағынаны тану
|
III . Жаңа сабақ.Ы.Алтынсарин 1841 ж. дүниеге келіп 1889 ж. қайтыс болған.Ол кісі қазақ даласында ең алғаш мектеп ашып, ең алғаш оқулық жазған.Балаларды оқуға шақырған.Оның көптеген өлеңдері бар.Соның бірі «Кел балалар, оқылық!» өлеңі.
Өлеңді мәнерлеп оқып беру, мағынасын түсіндіру.Оқушыларға мәнерлеп оқыту, сұрақтарға жауап беру.Мақалды түсіндіру.
Қандай? қай? Сұрақтарына жауап беретін сөздер заттың сынын, сапасын білдіреді: қызыл, таза, жеңіл, биік.
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс.
121-жаттығу. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой.
Қызыл, жасыл, сары, қоңыр, көк. Қандай?
122-жаттығу. Оқыңдар.
Биік үй, қызыл орамал, ақылды бала.
Сұраққа жауап беріңдер.
1.Қандай үй?
2.Қандай орамал?
3.Қандай бала?
Оқулықпен жұмыс.
Оқушыларға өлеңді мәнерлетіп оқыту.
IV.Жаңа материалды пысықтау. Сұрақ-жауап әдісі арқылы жаңа сабақты қорыту.
1. заттың сынын, сапасын білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қоямыз?Ы.Алтынсарин кім?Оның біз қандай өлеңімен таныстық?
V.Бекіту кезеңі «Кім жылдам» ойынын ойнату арқылы сабақты бекіту.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
