Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Мәтін. Жалбыз. Қонжық
|
Мақсаты
|
а) Мәтін туралы түсінік беру.Мәтінді оқи отырып білімдерін
қалыптастыру
ә) Ойлау қабілеті мен көркем жазу қабілеттерін
қалыптастыру.
б) Оқушыларды табиғатты аялауға , оны қорғауға тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер, карточкалар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. «Қаздарым» өлеңін оқушыларға мәнерлете оқытып,
сұрақтар қою арқылы үй жұмысын қорытындылау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.
Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі. Балалар, далаға қарайықшы қандай? Қазір қандай жыл
мезгілі?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Мұғалім түсіндіруі
Оқулықпен жұмыс
164-жаттығу. Мәтінді оқып, түсініңдер. Онда не туралы айтылған.
Жалбыз
Жалбыз – пайдалы өсімдік. Оның иісі сондай жақсы. Жалбыз сулы жерлерде өседі. Жалбыздан дәрі жасалады. Өзіміз жейтін кейбір кәмпитте, беті-қол жуатын сабында, тіс жуатын пастада жалбыздың иісі бар.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Оқулықпен жұмыс. «Қонжық» мәтінін оқыту
Қонжық дегеніміз аюдың баласы. Оның енесін кірекей дейді. Кірекей қонжығын қыс айларында туады. Бірақ бұл кезде кірекейдің өзі ұзақ ұйқыда жатады. Ал қонжық болса, енесінің мамығына оранып алып, ұйқы соғады. Ешкімнің көмегінсіз-ақ енесін өзі еміп, тойып алады. Кірекей көктемде, ұйқысынан оянған кезде, біраз өсіп қалған қонжығы енесіне ілесіп, кең дүниені көруге кете береді.
VI.Жаңа материалды пысықтау. Сөздерді қатыстырып сөйлем
құрау.Карточкалармен жұмыс. Гүл, дала, тау
VII.Бекіту кезеңі. «Кім жылдам?» ойынын ойнату
|
Үйге тапсырма
|
Мәтінді оқу 177 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Тауық. Мәтін
|
Мақсаты
|
Мәтін туралы алған білімдерін одан әрі қалыптастыру
ә)Оқушылардың ойлау қабілетін, сөздік қорын қалыптастыру
б) Оқушыларды ұқыптылыққа, тиянақтылыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер:сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:суреттер,дидак. материалдар
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырмаларды сұрап пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.-Жуан дауыстыларды атаңдар.а,о,ы,ұ- Жіңішке дауыстыларды атаңдар ә,і,ү,ө,и,е,- Жалғау дегеніміз не?Өтілген материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі.Өткен тақырыпты білетін болсақ жұмысымызды одан әрі
жалғастырамыз
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Сурет бойынша әңгіме құрастырайық. Тақырыбы: «Үй құстары»
166-жаттығу. Мәтінге тағы қандай ат қоюға болады. Тауық
Мұрат тауықтарға жем шашты. Ақ тауық балапандарымен жемді теріп жей бастады. Сол кезде шұбар тауықтың бір балапаны жемге жүгіріп келді. Оны ақ тауық қуып жіберді.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
Дәптермен жұмыс
167-жаттығу. Мәтінді оқып,онда не туралы айтылғанын талдау. Ат қою.
Біздің аула
Біздің аула өте көрікті. Оның айналасында жеміс ағаштары, әсем гүлдер өседі. Аулада бұрқақ, жасыл алаң бар. Алаңда түрлі спортпен шұғылданамыз. Жазда футбол, қыста хоккей ойнаймыз. Біз ауламызды күтіп ұстаймыз. Аула таза.
VI.Жаңа материалды пысықтау. Мәтін дегеніміз не?
VII.Бекіту кезеңі. Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемдегі сөздердің байланысы
сұрақтарына жауап беру.
|
Үйге тапсырма
|
Мәтіндерді оқу 178-179 бет
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
