Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Қайталау материалдары. Жазғы шілде.
|
Мақсаты
|
а) Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін
пысықтау.
ә)Сөздік қорын, логикалық ойлау, есте сақтау
қабілеттерін пысықтау.
б) Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, адамгершілікке
тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: оқулық, суреттер
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып
бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу,сабаққа
дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау.Үйге берілген тапсырмаларды сұрап
пысықтау.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі. Өтілген
материалдарды сұрақ қою арқылы пысықтау.
IV. Мақсат қою кезеңі. Қазақ тілінде неше әріп бар?Оның ішінде неше
дауысты, неше дауыссыз дыбыс бар?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. 194-жаттығу қарсы мәндес сөз тауып жаз
Ірі- уақ әлді-әлсіз
Жылы – суық жақсы -жаман
Қою –сұйық оң -теріс
195- жаттығу. Көшіріп жазып, жіңішке дауыстылардың астын сызыңдар
Жайқалып жапырақ,
Құлпырып қызғалдақ,
Тұратын көз тартып,
Жаз келді күн шуақ.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
№9 өзіндік жұмысты орындау
Сұрақ-жауап «Алма жинау» ойыны
|
Үйге тапсырма
|
196- жаттығу
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
 
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Жайлау. Сөйлемдегі сөздердің байланысы
|
Мақсаты
|
а) Оқушыларға сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы
түсінік беру.Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы
білімдерін бекіту.Жайлау туралы түсініктерін пысықтау.
ә) Оқушылардың сөздік қорын молайту ,сөйлеу тілдерін
дамыту.
б) Үй жануарларын құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу
Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер,сұрақтар
|
Күтілетін нәтиже
|
+Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сынып бөлмесінің
тазалығына көңіл бөлу,сабаққа дайындау.
II.Үй тапсырмасын сұрау. Балалар, үйге берілген І.Жансүгіровтың «Жазғы шілде
өлеңін мәнерлеп оқыту . 196- жаттығуды тексеру.
III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі.Сөздерге дыбыстық талдау жасау туралы алған білімдерін пысықтау мақсатында, тақтада жазулы үш сөзге талдау жасату.
IV. Мақсат қою кезеңі. Сөйлемдегеніміз не?
|
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
|
Мағынаны тану
|
V. Жаңа сабақ. Тақтада үш сөз жазулы тұрады.Оқушылар (гүл) аулаға отырғызды.Осы сөйлемнің мағынасына қарай өзгертіп оқимыз.Оқушылар гүлді аулаға отырғызды.Кестемен жұмыс.
ЕРЕЖЕ. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сұрақ қою арқылы білеміз.
Мыс: Оқушылар гүлді аулаға отырғызды.1.Оқушылар не істеді? Оқушылар отырғызды.2.нені отырғызды?Гүлді отырғызды.3.Қайда отырғызды? Аулаға отырғызды.
Дәптермен жұмыс.
200-жаттығу. Сөйлемді оқыңдар. Таңертең бақшада бұлбұл сайрайды. Сызбадағы сұрақтардың орнына сөйлемнен керекті сөздерді қойып жазыңдар.
Не?
Қайда? сайрайды
Қашан?
201-жаттығу (тақтамен жұмыс)
Кім?
Неге? тікті
Не?
Тапсырма: Берілген сөздерді қойып, төрт сөзден жасалған сөйлем құрап жазыңдар
Көйлек, қуыршаққа, Нағима.
Сұрақ-жауап арқылы орындалады.
Жазда малдарды қайда айдап кетеді?Жазда малдар қайда тұрады?
Жазда малды жайлауға айдап кетеді.Оны жайлау деп атайды.
Бүгінгі өтетін тақырыбымыз «Жайлау» түсіндіре отырып мәнерлеп оқып беру.Сұрақ-жауап арқылы түсіндіру.Оқушыларға тізбектей оқыту.
|
Сергіту сәті
|
Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді.
Кездесті, міне, керегі:
Екеуі қайың астынан.
Біреуі терек қасынан.
Қанша олар болмақ есепте,
Тоқылған салса себетке?
|
Ой сергітеді,шашағандары
Басылады
|
Ой толғаныс
|
VII.Бекіту кезеңі. Сұрақ қою арқылы түсінгенін пысықтау.
Сөйлемдердің байланысын не арқылы білеміз?
Қандай мәтінмен таныстық?
|
Үйге тапсырма
|
202- жаттығу ,мәтінді мәнерлеп оқып,мазмұндау.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
